課程內(nèi)容：

這門課將向?qū)W生提供在臨床環(huán)境中開發(fā)和實施醫(yī)療保健改善項目的技能和知識。健康促進(jìn)科學(xué)對于將新知識轉(zhuǎn)化為實踐和提供盡可能最好的患者護(hù)理至關(guān)重要。這需要調(diào)動新知識、傳播和維持創(chuàng)新的能力。

本課程旨在使學(xué)生具備轉(zhuǎn)換和調(diào)動新知識所需的技能，并與社區(qū)和服務(wù)用戶合作，以開展醫(yī)療保健改善項目和領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新。學(xué)生將批判性地應(yīng)用和評估知識動員(KM)過程和實施科學(xué)中常用的策略，討論和批判性地評估在工作場所傳播證據(jù)和領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的模式和策略，探索衛(wèi)生環(huán)境中的變革管理戰(zhàn)略和共同設(shè)計解決方案的戰(zhàn)略。

課程將探討促進(jìn)知識共享的戰(zhàn)略和知識管理的作用。知識管理具體涉及：利益相關(guān)者參與、數(shù)據(jù)收集、管理信息系統(tǒng)、過程和系統(tǒng)思維。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何識別醫(yī)療保健中的差距，管理數(shù)據(jù)和信息，以及與主要利益相關(guān)者共同設(shè)計解決方案。

學(xué)習(xí)成果：

順利完成本課程后，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1、批判性地分析衛(wèi)生保健系統(tǒng)是如何組織的，包括識別和應(yīng)用變革和創(chuàng)新方法、領(lǐng)導(dǎo)策略和方法。

2、評價和批判復(fù)雜性理論和實現(xiàn)科學(xué)理論與研究的基礎(chǔ)。

3、通過實施適當(dāng)?shù)捻椖恳?guī)劃策略，確定醫(yī)療保健改善的利益相關(guān)者，并發(fā)展利益相關(guān)者的積極參與。

4、調(diào)查個人和組織的能力，并提出在醫(yī)療保健改善中動員知識的方法。

5、確定數(shù)據(jù)在評估醫(yī)療保健系統(tǒng)的生活質(zhì)量和結(jié)果中的作用，以便制定大規(guī)模實施的改進(jìn)項目。

6、理解和分析項目設(shè)計和管理，為醫(yī)療保健改善項目制定評估計劃。

課程評估：

1、6 ×批判性反思(每篇300字)，30%。

2、口頭陳述(15分鐘外加問題)，20%。

3、對口頭報告的反思(900字)，15%。

4、醫(yī)療保健改善項目計劃，35%。