我現(xiàn)在是高中,想?yún)⒓覥TB競(jìng)賽,因?yàn)橹皼](méi)什么相關(guān)競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn),不知道具體需要準(zhǔn)備些什么,對(duì)這個(gè)競(jìng)賽著重考察的點(diǎn)也不清楚,這里可以針對(duì)CTB進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)嗎?
CTB(China Thinks Big)是中國(guó)首屈一指的高中研究與創(chuàng)新競(jìng)賽,為全國(guó)有才華的高中生提供機(jī)會(huì),通過(guò)解決哈佛大學(xué)和其他頂級(jí)機(jī)構(gòu)教授提出的重要問(wèn)題來(lái)展示參賽人員的智力及創(chuàng)造力。CTB總歷時(shí)六個(gè)月,來(lái)自全球各地區(qū)高校的教師、學(xué)者以及行業(yè)專家將提出100個(gè)學(xué)術(shù)命題供參賽者選擇并通過(guò)一個(gè)原創(chuàng)的研究項(xiàng)目來(lái)解決。這些命題跨越了20多個(gè)核心學(xué)科,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)全球問(wèn)題如何在日常生活中反映。

CTB主要考察參賽者四項(xiàng)綜合能力,即思考能力、研究能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、行動(dòng)能力。
1、思考能力
CTB最主要考察的就是學(xué)生深入思考一切問(wèn)題的能力,這一能力是整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中最被重視和強(qiáng)調(diào)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
2、研究能力
CTB 旨在引導(dǎo)學(xué)生成為“研究型人才”,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力是國(guó)內(nèi)外大學(xué)的基本教學(xué)目標(biāo)。競(jìng)賽將考察參賽者能否運(yùn)用科學(xué)正確的研究方法探究并嘗試解決學(xué)術(shù)和社會(huì)問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行批判性分析,最終得出結(jié)論。
3、領(lǐng)導(dǎo)能力
CTB從舉辦之初就規(guī)定學(xué)生必須以團(tuán)隊(duì)為單位參加競(jìng)賽。眾所周知,一個(gè)人的成功及未來(lái)所取得的成就離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,能夠集結(jié)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破阻礙不斷前行的領(lǐng)導(dǎo)者更能擁有廣闊的舞臺(tái)。
4、行動(dòng)能力
CTB競(jìng)賽始終拒絕空想,參賽者需要把想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
一個(gè)基礎(chǔ)的CTB團(tuán)隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)、分析師、演講者、寫(xiě)作者、設(shè)計(jì)師以及研究人員組成,同學(xué)在參賽之前需要思考自己的定位并加入或組建一支隊(duì)伍。參賽前還有很多的準(zhǔn)備工作要完成,同學(xué)如果需要專業(yè)的老師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),可以咨詢考而思競(jìng)賽指導(dǎo)老師,老師會(huì)為同學(xué)提出更具建設(shè)性的建議以幫助同學(xué)做好充分準(zhǔn)備。