安省高中課程評分原理是什么?孩子在蘇安高中讀書,平時課程成績不太理想
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安省高中課程評分原理
與中國完全采用考試成績進行評價的方法不同,安省高中課程采用多元化因素的評分方法,考試雖然重要,但不會做為學(xué)科總評成績評定的唯一因素。
在安省,每門課程的總評成績是由歷次單元考試、期中考試、期末考試、家庭作業(yè)、小組課題、論文、演講等一系列評分因素按照各自的權(quán)重進行加權(quán)計算出來。這種評分模式能夠最大限度給學(xué)生機會,學(xué)生不會因為一兩次考試沒發(fā)揮好而徹底失去拿到好成績的機會,也避免了"平時不努力,臨時抱佛腳"的現(xiàn)象,促使學(xué)生把功夫花在平時,從而扎扎實實地把基礎(chǔ)打好。
具體到考試這一因素上,任課教師在對考試進行閱卷評分的時候,會重點考察學(xué)生的各項能力。以數(shù)學(xué)為例,數(shù)學(xué)考試卷面評分包括答案的準(zhǔn)確性(Solution)、數(shù)學(xué)語言的表達能力(Math Communication Skills)、數(shù)學(xué)知識的運用能力(Knowledge Application)等。也就是說,如果僅僅是會解題,能解出正確答案而在其他能力方面表現(xiàn)差,則無法拿到好成績。
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