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  課程顧問-小管家 2025-10-09 17:36:36

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  在OSSD課程中，CIA4U——Analysing Current Economic Issues（當前經(jīng)濟問題分析） 是一門12年級大學(xué)預(yù)科級別課程。這門課屬于社會科學(xué)與人文學(xué)科范疇，是許多未來計劃攻讀經(jīng)濟學(xué)、商業(yè)管理、金融、國際關(guān)系及政治學(xué)等方向?qū)W生的“必修核心課程”之一。

  CIA4U課程旨在通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟理論、國際貿(mào)易、財政與貨幣政策、經(jīng)濟增長與發(fā)展問題等，培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟學(xué)思維分析現(xiàn)實世界問題的能力。與傳統(tǒng)的理論經(jīng)濟學(xué)課程不同，CIA4U更強調(diào)現(xiàn)實案例分析、政策評估與數(shù)據(jù)解讀，幫助學(xué)生將抽象的經(jīng)濟原理與社會生活緊密聯(lián)系起來。

  一、課程核心目標

  CIA4U通常是學(xué)生在完成 CIE3M 之后的進階課程。這門課程主要關(guān)注“宏觀經(jīng)濟學(xué)”層面的問題，結(jié)合國際時事、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與案例研究，讓學(xué)生深入理解經(jīng)濟系統(tǒng)的運作方式，分析經(jīng)濟政策對社會、企業(yè)與個人的影響。

  課程核心目標包括：

  1. 掌握基本宏觀經(jīng)濟學(xué)概念與模型，理解經(jīng)濟體的整體運行機制。

  2. 分析政府政策（財政與貨幣）如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟周期。

  3. 評估國際貿(mào)易、匯率與全球化對經(jīng)濟的影響。

  4. 理解經(jīng)濟增長、發(fā)展與可持續(xù)性之間的平衡關(guān)系。

  5. 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析、批判性思維與政策判斷能力。

  

  二、課程知識框架

  根據(jù)OSSD官方課程標準，CIA4U課程主要包含以下五個學(xué)習(xí)模塊：

  1、Economic Decision Making（經(jīng)濟決策與稀缺性）

  這是課程的邏輯起點，重點是理解經(jīng)濟學(xué)作為一門社會科學(xué)的本質(zhì)。

  ? 主要內(nèi)容包括：

  - 稀缺性（Scarcity）與選擇（Choice）原理

  - 機會成本（Opportunity Cost）與邊際分析（Marginal Analysis）

  - 生產(chǎn)可能性邊界（Production Possibility Frontier, PPF）模型

  - 市場機制與政府干預(yù)

  - 經(jīng)濟體系的類型（Market Economy, Command Economy, Mixed Economy）

  ? 學(xué)習(xí)重點與難點：

  - 理解“機會成本”與“權(quán)衡取舍”的實際意義。

  - 能夠用PPF圖解釋效率與資源配置。

  - 區(qū)分自由市場與政府調(diào)控的優(yōu)缺點。

  ? 學(xué)習(xí)建議：

  在學(xué)習(xí)過程中，可結(jié)合現(xiàn)實案例，如疫情時期政府支出與生產(chǎn)活動受限，分析“稀缺性”與“政策選擇”的博弈關(guān)系。

  2、Economic Indicators and Performance（經(jīng)濟指標與運行表現(xiàn)）

  這是CIA4U的核心基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解衡量國家經(jīng)濟健康程度的主要方法。

  ? 主要內(nèi)容包括：

  - 國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）與國民收入核算

  - 通貨膨脹（Inflation）與消費者物價指數(shù)（CPI）

  - 失業(yè)率（Unemployment Rate）與勞動力市場分析

  - 商業(yè)周期（Business Cycle）

  - 名義與實際經(jīng)濟增長（Nominal vs Real Growth）

  ? 學(xué)習(xí)重點與難點：

  - GDP的三種計算方法（支出法、收入法、產(chǎn)出法）

  - 通貨膨脹與失業(yè)之間的關(guān)系（菲利普斯曲線，Phillips Curve）

  - 區(qū)分“經(jīng)濟增長”（Growth）與“經(jīng)濟發(fā)展”（Development）的本質(zhì)區(qū)別。

  ? 學(xué)習(xí)建議：

  掌握關(guān)鍵指標的計算與解讀方法，能用圖形分析經(jīng)濟周期變化，并理解其背后的政策含義。

  3、Macroeconomic Models and Theories（宏觀經(jīng)濟模型與理論）

  這是CIA4U中理論含量最高、計算與邏輯難度最大的部分，也是考試與作業(yè)中的重點。

  ? 主要內(nèi)容包括：

  - 總需求與總供給模型（AD-AS Model）

  - 凱恩斯主義理論（Keynesian Economics）與古典經(jīng)濟學(xué)（Classical Theory）比較

  - 財政政策（Fiscal Policy）與貨幣政策（Monetary Policy）

  - 中央銀行職能與利率機制（Bank of Canada & Monetary Tools）

  - 通貨膨脹、失業(yè)與經(jīng)濟增長之間的相互關(guān)系

  ? 學(xué)習(xí)重點與難點：

  - 理解財政政策乘數(shù)效應(yīng)（Multiplier Effect）及其對GDP的影響。

  - 區(qū)分緊縮性與擴張性政策的應(yīng)用場景。

  - 理解利率、投資與貨幣供應(yīng)之間的傳導(dǎo)機制。

  ? 學(xué)習(xí)建議：

  繪制AD-AS模型圖，理解經(jīng)濟在短期與長期的均衡變化。結(jié)合加拿大經(jīng)濟政策案例，如2020年疫情期間的財政刺激計劃，分析其宏觀效應(yīng)。

  4、International Economics（國際經(jīng)濟與全球化）

  這部分關(guān)注開放經(jīng)濟體系中的貿(mào)易、貨幣與國際合作。

  ? 主要內(nèi)容包括：

  - 國際貿(mào)易理論（Comparative Advantage & Absolute Advantage）

  - 貿(mào)易壁壘與保護主義（Tariffs, Quotas, Subsidies）

  - 匯率機制（Fixed vs Floating Exchange Rate）

  - 國際收支平衡（Balance of Payments）

  - 全球化對發(fā)展中國家的影響

  - 國際機構(gòu)的作用（IMF, WTO, World Bank）

  ? 學(xué)習(xí)重點與難點：

  - 理解比較優(yōu)勢模型的數(shù)學(xué)邏輯與政策意義。

  - 分析匯率波動對出口與進口的影響。

  - 評估貿(mào)易戰(zhàn)與自由貿(mào)易協(xié)定（如NAFTA/USMCA）的經(jīng)濟后果。

  ? 學(xué)習(xí)建議：

  將理論與當下國際事件結(jié)合，如加拿大與美國貿(mào)易摩擦、中國對全球供應(yīng)鏈的影響等，從真實案例中深化理解。

  5、Economic Growth and Development（經(jīng)濟增長與可持續(xù)發(fā)展）

  這部分綜合了前面所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)經(jīng)濟增長的長期驅(qū)動與社會影響。

  ? 主要內(nèi)容包括：

  - 經(jīng)濟增長的決定因素（資本積累、技術(shù)創(chuàng)新、人力資源）

  - 發(fā)展中國家經(jīng)濟問題（貧困、不平等、教育與健康）

  - 可持續(xù)發(fā)展（Sustainable Development）

  - 政府與國際組織的干預(yù)政策（Foreign Aid, Debt Relief）

  - 環(huán)境經(jīng)濟學(xué)與氣候變化政策

  ? 學(xué)習(xí)重點與難點：

  - 如何平衡經(jīng)濟增長與環(huán)境保護。

  - 理解“可持續(xù)性”與“包容性增長”的區(qū)別。

  - 能從數(shù)據(jù)中分析發(fā)展水平（如HDI、人均GDP等指標）。

  ? 學(xué)習(xí)建議：

  運用世界銀行或聯(lián)合國的數(shù)據(jù)報告進行實際案例分析，探討全球南北差距與可持續(xù)發(fā)展的政策路徑。

  三、課程學(xué)習(xí)重點與難點總結(jié)

  

  CIA4U不僅僅是一門經(jīng)濟學(xué)課程，更是一門關(guān)于“如何理解世界運作邏輯”的學(xué)科。其目標是讓學(xué)生學(xué)會用理性與數(shù)據(jù)去分析政策、市場與社會問題，為未來的大學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過對宏觀經(jīng)濟原理、政策工具與國際貿(mào)易機制的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能在學(xué)術(shù)上獲得堅實的經(jīng)濟思維框架，更能在現(xiàn)實生活中具備判斷政策、評估風(fēng)險與提出解決方案的能力。

  如果學(xué)生在OSSD課程學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以立即與考而思的課程顧問聯(lián)系?？级紝⒓皶r為學(xué)生安排有針對性的加拿大高中課程輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決課業(yè)疑問、鞏固課程知識、明確重點難點，從而在課程評估中有良好表現(xiàn)。

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