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  課程顧問(wèn)-小管家 2025-05-28 17:52:39

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  格拉斯哥大學(xué)的公共政策與管理碩士課程旨在研究決策過(guò)程、政策分析與評(píng)估，以及現(xiàn)實(shí)世界中的公共政策挑戰(zhàn)，目的是讓學(xué)生了解政府面臨的組織背景和問(wèn)題。如果你想提前預(yù)習(xí)公共政策與管理專業(yè)的課程，可以先了解Semester 1所包含的核心課程，并基于這些課程建立知識(shí)框架、掌握基礎(chǔ)技能。

  一、MGT5311 管理創(chuàng)意與創(chuàng)新（創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與文化政策）

  本課程的重點(diǎn)是管理中的創(chuàng)意和創(chuàng)新及其對(duì)提高組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的影響。課程還將從個(gè)人、團(tuán)體和組織層面探討創(chuàng)意過(guò)程的復(fù)雜性，并討論“創(chuàng)意管理者”的能力。

  ? 課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：

  1. 批判性地思考創(chuàng)造力、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)和知識(shí)在提高組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)方面的作用。

  2. 對(duì)個(gè)人、團(tuán)體和組織層面創(chuàng)造過(guò)程的復(fù)雜性有批判性的理解。

  3. 評(píng)估學(xué)習(xí)與發(fā)展和組織文化對(duì)組織創(chuàng)造力和創(chuàng)新的影響。

  4. 批判性地強(qiáng)調(diào)和思考創(chuàng)新管理過(guò)程中的新見(jiàn)解，這些見(jiàn)解來(lái)自創(chuàng)新學(xué)科的研究發(fā)展。

  二、MGT5273戰(zhàn)略變革管理（ASBS）

  服務(wù)科學(xué)是一門新興學(xué)科，旨在將基礎(chǔ)科學(xué)和工程理論、模型和應(yīng)用與管理領(lǐng)域的各個(gè)方面相結(jié)合，特別是知識(shí)、供應(yīng)鏈和變革管理，以加強(qiáng)和推動(dòng)服務(wù)創(chuàng)新。

  本課程旨在使學(xué)員具備評(píng)估、分析和實(shí)施組織變革的能力：探索變革的性質(zhì)和背景；研究其他變革管理方法和理論；在特定變革背景下確定最佳變革管理策略；研究如何最好地實(shí)施預(yù)先確定的變革戰(zhàn)略；根據(jù)建議的戰(zhàn)略方向，確定并推薦變革管理行動(dòng)。

  ? 課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：

  1. 應(yīng)用一系列變革管理方法和相關(guān)理論，為在實(shí)際情況中應(yīng)用這些方法和理論提供信息和支持。

  2. 評(píng)估內(nèi)部流程、關(guān)系和外部環(huán)境條件對(duì)推動(dòng)組織變革的影響。

  3. 通過(guò)在變革管理計(jì)劃中綜合運(yùn)用所學(xué)概念和技術(shù)，制定切實(shí)可行的解決方案，以支持戰(zhàn)略意圖。

  

  三、MGT5315項(xiàng)目管理（創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與文化政策）

  本課程旨在使學(xué)生熟悉最常用于規(guī)劃、組織和控制項(xiàng)目的管理方法和技術(shù)。項(xiàng)目管理的兩個(gè)關(guān)鍵屬性是批判性思維和有效決策。課程將通過(guò)案例研究和由課程講師管理的近期相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)際案例來(lái)傳授這些技能。

  ? 課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：

  1. 識(shí)別項(xiàng)目生命周期的各個(gè)階段，評(píng)估每個(gè)階段所使用的工具和技術(shù)的價(jià)值。

  2. 根據(jù)時(shí)間、成本和風(fēng)險(xiǎn)制定和評(píng)估項(xiàng)目計(jì)劃。

  3. 批判性地評(píng)估工作場(chǎng)所中應(yīng)用的項(xiàng)目管理過(guò)程。

  四、URBAN5093 了解公共政策

  本課程旨在介紹有關(guān)政策是什么以及如何制定政策的不同思維方式：影響政策制定和政策結(jié)果的參與者、機(jī)構(gòu)、意識(shí)形態(tài)、證據(jù)、輿論和其他因素。課程將探討政策制定過(guò)程的不同理論，以及這些理論與當(dāng)代辯論和政策制定者面臨的實(shí)際挑戰(zhàn)之間的關(guān)系。課程探討了政策“成功”的含義，以及如何實(shí)現(xiàn)和評(píng)估政策“成功”。課程旨在探討不斷變化的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境如何給公共政策制定帶來(lái)特殊挑戰(zhàn)。

  ? 課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：

  1. 描述并批判性地評(píng)價(jià)政策制定過(guò)程的不同理論，包括政策周期、理性和漸進(jìn)的政策制定模式、自上而下和自下而上的執(zhí)行理解以及循證政策的作用；

  2. 解釋權(quán)力在政策過(guò)程中的作用，以及在政策網(wǎng)絡(luò)和參與性更強(qiáng)的政策過(guò)程中發(fā)揮權(quán)力作用的方式；

  3. 批判性地解釋影響政府所作所為和“實(shí)地”實(shí)際情況的主要內(nèi)部和外部因素，包括機(jī)構(gòu)、公務(wù)員、私營(yíng)部門、媒體和政策對(duì)象的作用；

  4. 批判性地評(píng)估政策相對(duì)成功和失敗的條件；

  5. 對(duì)當(dāng)代地方、國(guó)家和國(guó)際各級(jí)公共政策制定者所面臨的主要挑戰(zhàn)和限制因素進(jìn)行評(píng)估，以解釋現(xiàn)實(shí)世界中的政策選擇；

  6. 在評(píng)估政策過(guò)程和結(jié)果時(shí)有效利用不同類型的證據(jù)；

  7. 展示批判性思考和撰寫政策過(guò)程的能力。

  以上就是格拉斯哥大學(xué)公共政策與管理專業(yè)Semester 1所包含的核心課程，你可以提前預(yù)習(xí)這些課程，以明確課程所涵蓋的主要內(nèi)容。同時(shí)，考而思能夠?yàn)槟闾峁┮粚?duì)一格拉斯哥大學(xué)課程預(yù)習(xí)指導(dǎo)。如果你希望在專業(yè)學(xué)術(shù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下更加充分且有針對(duì)性地預(yù)習(xí)公共政策與管理專業(yè)的課程，可以立即聯(lián)系考而思的課程顧問(wèn)，從而充分明確課程重點(diǎn)、建立知識(shí)基礎(chǔ)、提升學(xué)術(shù)能力，更好地開啟碩士階段的學(xué)習(xí)。

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