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  課程顧問-小管家 2025-04-24 19:05:40

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  在新南威爾士大學(xué)（UNSW）的各類課程中，Presentation（課堂演講）是一項(xiàng)極為常見的考核方式，無論你是就讀于商科、工程、教育、藝術(shù)、傳播、醫(yī)學(xué)還是社會(huì)科學(xué)等專業(yè)，幾乎都會(huì)遇到需要上臺(tái)展示或提交視頻演講的任務(wù)。相比傳統(tǒng)的考試或論文，Presentation更注重表達(dá)能力、邏輯構(gòu)建、資料組織、語言應(yīng)用與現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力的綜合考察。以下是針對(duì)Presentation作業(yè)的準(zhǔn)備建議。

  一、了解Assignment要求

  1. 閱讀Assessment Brief

  Presentation通常會(huì)在Moodle平臺(tái)上的Assignment Brief（任務(wù)說明）中提供明確的要求，包括：

  - 演講形式：是否為個(gè)人演講、分組報(bào)告、討論式展示或是視頻錄制。

  - 演講時(shí)長(zhǎng)：通常在5–15分鐘不等，超時(shí)會(huì)扣分。

  - 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：清晰列出了打分依據(jù)，如內(nèi)容深度、邏輯結(jié)構(gòu)、表達(dá)流暢度、視覺輔助材料質(zhì)量、時(shí)間控制等。

  - 主題要求：是自由選題、圍繞某個(gè)概念展開，還是必須結(jié)合課程理論。

  2. 提前溝通不確定的問題

  如對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或主題理解有疑問，務(wù)必通過咨詢lecturer或tutor明確，避免誤解題意而導(dǎo)致偏題。

  

  二、選題與構(gòu)思

  1. 聚焦課程主題

  好的Presentation應(yīng)當(dāng)與課程核心內(nèi)容緊密相關(guān)，而非泛泛而談。

  2. 引入現(xiàn)實(shí)案例或最新研究

  UNSW的教學(xué)風(fēng)格強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，因此在Presentation中加入企業(yè)案例、社會(huì)新聞、政策背景或同行評(píng)審文獻(xiàn)，會(huì)使你獲得更高的成績(jī)。

  3. 制定結(jié)構(gòu)大綱

  無論你講什么主題，都建議采用如下結(jié)構(gòu)：

  - Introduction（導(dǎo)入）：引出話題，說明重要性，簡(jiǎn)述主要內(nèi)容

  - Main Body（主體）：展開論證，可分2-3個(gè)邏輯板塊

  - Conclusion（結(jié)尾）：總結(jié)觀點(diǎn)、引發(fā)思考或給出建議

  - Q&A（如有）：準(zhǔn)備回答問題，彰顯理解深度

  三、撰寫演講稿

  1. 從“寫作”轉(zhuǎn)化為“說話”

  許多同學(xué)在準(zhǔn)備Presentation時(shí)會(huì)直接將Essay語言套入演講稿，這樣會(huì)導(dǎo)致內(nèi)容生硬、節(jié)奏不自然。演講語言應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)潔、直接、具有互動(dòng)性的，例如：

  - Essay寫法：“The aforementioned phenomenon is a result of multiple intersecting variables…”

  - 演講寫法：“So what causes this problem? Well, actually, several factors work together…”

  2. 使用連接詞組織結(jié)構(gòu)

  為避免演講時(shí)聽眾迷失在邏輯中，建議大量使用邏輯銜接詞，如：

  - To begin with… / First of all…

  - On the one hand… / However…

  - This brings me to my second point…

  - In conclusion…

  這些詞不僅能提升條理性，而且便于你自己在演講時(shí)把控節(jié)奏。

  3. 控制時(shí)長(zhǎng)

  UNSW演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)通常對(duì)“時(shí)間控制”有嚴(yán)格要求。你需要：

  - 按照一分鐘150詞的平均語速準(zhǔn)備稿件；

  - 提前兩次以上計(jì)時(shí)練習(xí)；

  - 如超時(shí)，優(yōu)先刪減不必要的例子或重復(fù)句。

  四、設(shè)計(jì)PPT或Visual Aid

  1. 遵循UNSW視覺表達(dá)規(guī)范

  UNSW鼓勵(lì)使用高質(zhì)量視覺輔助材料。若使用PPT，建議遵循以下原則：

  - 每頁控制在6–8行內(nèi)容，避免信息過載；

  - 大標(biāo)題 + 圖表/關(guān)鍵詞，避免照搬演講稿內(nèi)容；

  - 使用UNSW模板或保持統(tǒng)一的視覺風(fēng)格（字體、色彩、排版）；

  - 圖表必須與數(shù)據(jù)分析對(duì)應(yīng)，圖例清晰；

  - 添加頁碼與過渡動(dòng)畫控制節(jié)奏。

  2. 使用輔助工具提升表現(xiàn)

  - Canva：設(shè)計(jì)美觀PPT，適合非設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生；

  - Prezi：動(dòng)態(tài)演示工具，適合邏輯清晰、主題創(chuàng)新的演講；

  - MindMeister：做頭腦風(fēng)暴圖，幫助邏輯理清。

  五、演講技巧鍛煉

  1. 語言表達(dá)

  - 語速適中：控制在130–160詞/分鐘，避免語速過快。

  - 語調(diào)起伏：重要詞匯或轉(zhuǎn)折點(diǎn)處適當(dāng)提高語調(diào)，避免平鋪直敘。

  - 重音與停頓：關(guān)鍵內(nèi)容前適當(dāng)停頓，有助于引導(dǎo)聽眾注意力。

  2. 非語言表現(xiàn)

  - 眼神交流：避免全程看稿，看向觀眾或攝像頭，建立連接。

  - 手勢(shì)配合：自然地用手勢(shì)指引PPT或強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，提升表達(dá)張力。

  - 站姿和移動(dòng)：面向觀眾，自信站立，如非正式場(chǎng)合可略微移動(dòng)。

  在UNSW，Presentation不僅僅是一次評(píng)估任務(wù)，更是一種鍛煉表達(dá)、培養(yǎng)批判性思維與溝通協(xié)作能力的手段。如果你不知道如何應(yīng)對(duì)評(píng)估任務(wù)，隨時(shí)可以聯(lián)系考而思的課程顧問，以獲得有針對(duì)性的新南威爾士大學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)，從而有更好的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

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