今天剛拿到第三篇論文的成績(jī)，85分看得我瞬間淚目。以下可能不適用于所有學(xué)科，但是如果能幫助到大家最好啦～

　　首先，我的專業(yè)是文科和醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科，主要關(guān)注的是健康行為的影響以及對(duì)政策的指導(dǎo)作用。BUT!基本每篇論文都是在做不同類型的數(shù)據(jù)分析

　　請(qǐng)務(wù)必去找任課老師tutorial

　　我第一篇只拿到了Pass，也就是P2的56分。剛剛及格。所以一拿到成績(jī)我就找了老師tutorial。

　　教授真的非常kind，他說還好你來了，你聽了我的意見可能下篇就會(huì)提高10-20分!【雖然這是英國教授一貫夸人的說法，但是聽了還是很高興hh

　　敘述point的方法：

　　1)Give a reference 用前人的研究引出論點(diǎn)

　　2)Give a definition 解釋你的論點(diǎn)并給出原因

　　3)So what's matter? 教授說這一點(diǎn)是大多數(shù)人欠缺的，他覺得我沒有解釋明白自己的觀點(diǎn)也是少了這部分。得出結(jié)論所以呢?這個(gè)結(jié)果和前人不同是因?yàn)槭裁?方法能不能改進(jìn)?相同又是因?yàn)槭裁?充分的分析結(jié)果，這也是critical thinking的能力。

　　證明你的學(xué)術(shù)能力

　　然后就到第二篇論文啦～70分剛剛擦邊distinction讓我非常滿足。在這一篇里我用了非常初級(jí)的Meta-analysis來做數(shù)據(jù)整合。其實(shí)交這一篇作業(yè)的時(shí)候我還沒有跟上一個(gè)老師tutorial，所以論點(diǎn)描述還是存在一點(diǎn)問題。但是一個(gè)高級(jí)方法的應(yīng)用也可以提高你的成績(jī)噠!

　　參考其他已發(fā)表論文的格式

　　第二篇論文里，我還參考了另一篇已發(fā)表的綜述的格式。Aim是不是一樣都無所謂，如果怕形成印象而抄襲的話當(dāng)然還是選擇不同方向的論文來避免。

　　所有的格式，他怎么寫我就怎么寫，他寫了哪幾個(gè)part我就寫那幾個(gè)，用他分析論點(diǎn)的方式來分析。

　　讓評(píng)分老師知道你有多

　　第三篇還是一篇綜述。為了更好的體現(xiàn)學(xué)術(shù)水平，我找了系統(tǒng)綜述的checklist來規(guī)劃我的論文內(nèi)容。這次除了meta，我還加入了對(duì)文獻(xiàn)的質(zhì)量評(píng)估，和檢索流程圖。老師竟然給了我85分在瘋狂開心的同時(shí)發(fā)現(xiàn)老師的評(píng)語里說非常開心看到我用了以上方法，說明我掌握了出色的相關(guān)能力。SO!請(qǐng)不要怕麻煩，去學(xué)習(xí)一些必要不必要的技能。Critical thinking的能力比不過別的歐洲學(xué)生，請(qǐng)?jiān)谄渌矫姹M可能展現(xiàn)出你的優(yōu)秀!

　　有其他問題請(qǐng)留言或者加微信，咨詢考而思在線輔導(dǎo)老師。