請問有學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)長或者比較了解這個(gè)方面的老師嗎?我在學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)候遇到了一些麻煩,導(dǎo)致課程有些落下了,所以想尋求一位專業(yè)老師的幫助,請問有這個(gè)方面的老師嗎?
這位同學(xué)你好,關(guān)于留學(xué)生計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)輔導(dǎo)的這個(gè)需求,考而思的老師當(dāng)然是可以為同學(xué)提供學(xué)術(shù)服務(wù)的了,在留學(xué)生課程輔導(dǎo)的這個(gè)方面,我們已經(jīng)有了長達(dá)14年的積累,更何況,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)還是一個(gè)熱門專業(yè),那么我們了解的自然也就更加清楚了。
對于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程,不同的人有著不同的看法,但是認(rèn)可度較高的是:
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是通過使用統(tǒng)計(jì)模型參考并從提供的數(shù)據(jù)中獲得觀察或模式來開發(fā)近似未來趨勢來理解經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的關(guān)系。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)只是經(jīng)濟(jì)的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的加法,并通過應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法幫助預(yù)測和估計(jì)。
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)常見方法包括:
多元線性回歸、估計(jì)理論、Excel 中的線性規(guī)劃、頻率分布、概率分布、相關(guān)性和回歸、時(shí)間序列分析、模擬方程式等。
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn):
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)通過利用工具或應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí),將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為特定模型,便于做出支持經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的決策。幫我們從分散的數(shù)據(jù)中獲取指定的模式或結(jié)果,在檢索信息的時(shí)候可以讓我們獲益匪淺。
其缺點(diǎn)也是有的,比如兩個(gè)變量之間也不存在關(guān)系,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型也會(huì)為兩者提供一種聯(lián)系,所以在使用的時(shí)候我們一定要注意一下這一點(diǎn)。
留學(xué)生計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:
線性回歸模型、最小二乘估計(jì)、虛擬變量、線性限制、工具變量估計(jì)、具有滯后因變量的動(dòng)態(tài)模型、非平穩(wěn)性和協(xié)整性。面板數(shù)據(jù)模型、有限因變量模型、最小二乘、自適應(yīng)分離、結(jié)構(gòu)方程模型和IV, Take 1、結(jié)構(gòu)方程模型和GMM、歐拉方程、非線性GMM、非線性和二元回歸、預(yù)測效應(yīng)和估計(jì)、分布回歸與反事實(shí)分析、嚴(yán)格外生性和弱外生性下的線性面板數(shù)據(jù)模型等。
由此可見,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程包含的內(nèi)容還是非常豐富的,但是在留學(xué)生計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)輔導(dǎo)的方面,考而思的老師表示,還是沒有壓力的。若是同學(xué)有所需求的話,不妨與考而思的在線老師取得聯(lián)系哦。