我是悉尼科技大學的學生,我們計算科學理論這門課的作業(yè)很難,我自己不知道怎么解決,聽說后續(xù)還有小組作業(yè),感覺更難了,老師能不能輔導(dǎo)?我現(xiàn)在特別需要補習。
同學放心,我們的澳洲課程輔導(dǎo)老師可以輔導(dǎo)計算科學理論課程的作業(yè)喲,同學可以直接聯(lián)系老師進行補習。
悉尼科技大學計算科學理論課程主要有兩個作業(yè)。第一個作業(yè)是一項相對簡化的任務(wù),重點是計算理論的某個方面及其實際應(yīng)用,比如基本解析,這項作業(yè)需要同學單獨完成。第二個作業(yè)是小組作業(yè),同學需要合作拓展第一個作業(yè)中介紹的核心概念,共同解決第一個作業(yè)中出現(xiàn)的問題的更高級和更現(xiàn)實的版本,例如為簡單的編程語言構(gòu)建編譯器或解釋器。第二個作業(yè)要求同學交流并協(xié)調(diào)完成??偟膩碚f,作業(yè)為同學提供了一個真實世界形式的計算理論具體實例。

計算科學理論課程作業(yè)考察重點:
1、作業(yè)的重點是為領(lǐng)域相關(guān)問題制定正確和連貫的解決方案,而不是簡單的事實回憶。對計算復(fù)雜性的理解可以導(dǎo)致設(shè)計經(jīng)濟可行的產(chǎn)品和服務(wù)。例如,對于在線出租車服務(wù),戰(zhàn)略性地簡化計算可以顯著降低解決非常大規(guī)模的乘客-駕駛員匹配問題的成本。
2、同樣,掌握計算的基本理論可以使同學能夠構(gòu)建既方便用戶又能抵御攻擊的安全方案。此外,在編程中,如何將高級語句轉(zhuǎn)換為操作指令的知識有助于識別性能瓶頸,從而通過適當?shù)乃惴ㄔO(shè)計實現(xiàn)最佳效率。
通過上述介紹,同學應(yīng)該對計算科學理論作業(yè)相關(guān)問題有了一個比較清晰的解決思路,如果同學還有不明白的地方,可以隨時和我們溝通,我們會為同學匹配專業(yè)的澳洲課程輔導(dǎo)老師進行作業(yè)指導(dǎo)。