老師你們有我們學(xué)校畢業(yè)的嘛? 可以教我嘛?教我的老師都是什么水平呢?輔導(dǎo)論文一般是什么形式?畢業(yè)論文也可以輔導(dǎo)嘛?
同學(xué)你好,我們的老師均畢業(yè)于海外名校,學(xué)歷背景基本都在研究生和博士學(xué)位,幫助同學(xué)進行課程輔導(dǎo)是完全沒有問題的,威斯康辛麥迪遜大學(xué)教育學(xué)這門專業(yè)當然可以輔導(dǎo)你,同學(xué)可以隨時與我們的課程規(guī)劃來時進行聯(lián)系,老師會根據(jù)同學(xué)的需求分配專業(yè)的課程輔導(dǎo)老師,來幫助同學(xué)梳理作業(yè)中的內(nèi)容。
留學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)已經(jīng)是我們的主要輔導(dǎo)項目之一,老師在海外有多年教學(xué)經(jīng)驗,深知目前中國留學(xué)生在美國學(xué)習(xí)時候的主要問題,論文作業(yè)等問題老師是可以幫助同學(xué)進行線上一對一輔導(dǎo)的,一對一的輔導(dǎo)形式非常不錯,同學(xué)可以直面老師,老師只針對同學(xué)一個人來進行輔導(dǎo),這樣將會更加的有針對性,老師也會更加的了解同學(xué)的學(xué)習(xí)問題,及時發(fā)現(xiàn)問題,并解決它。

如果從內(nèi)容的角度對目前常見的教學(xué)論文進行分類( 不包括課堂實錄、案例設(shè)計、敘事類手記、教育散文等) ,大體上可以分為以下三類: 方法型、觀點型、隨筆型。
一、方法型教學(xué)論文
這是一種介紹具體教學(xué)方法和經(jīng)驗的論文。在教學(xué)實踐中,我們通常會摸索出一種新穎而有效的操作方法,或者是探索出一些具有普遍意義的經(jīng)驗。應(yīng)該說,任何一個有一定教齡的教師,只要稍微留意一下,就都會有自己的好方法和好經(jīng)驗。
二、觀點型教學(xué)論文
在教學(xué)實踐中,許多教師通過不斷地學(xué)習(xí)和思考,往往會產(chǎn)生一些新的觀點和想法,不吐不快;一旦有了新的觀點和想法,又覺得它會對現(xiàn)實有一定的警示意義和指導(dǎo)意義, 就總想把它表達出來,于是就有了觀點型教學(xué)論文。
三、隨筆型教學(xué)論文
眼下,教育隨筆的寫作非常繁榮,應(yīng)該說,這是一種很好的現(xiàn)象。隨筆簡短、隨意、取材方便、形式活潑,寫起來又不必占用大量的時間,十分適合處在第一線的教師寫作。
希望以上內(nèi)容可以對同學(xué)可以有很好的輔助作用,更加專業(yè)的作業(yè)課程等輔導(dǎo)內(nèi)容,同學(xué)可以盡快的找我們的美國留學(xué)生輔導(dǎo)老師來進行溝通請教,畢竟老師更加的專業(yè)。