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  課程顧問-小管家 2023-04-26 21:30:56

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  　　同學(xué)你好，AP課程輔導(dǎo)是我們的一大熱門項(xiàng)目，老師當(dāng)然可以幫助你輔導(dǎo)，同學(xué)你目前的課程問題主要出在了什么地方呢?老師會根據(jù)同學(xué)出現(xiàn)的在主要問題來進(jìn)行分析，為同學(xué)制定專屬輔導(dǎo)方案。我建議同學(xué)可以直接和老師進(jìn)行聯(lián)系，老師會和同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的輔導(dǎo)交流，鎖定同學(xué)問題，傳授正確的學(xué)習(xí)方法。

  　　說起歐洲史，很多人的第一反應(yīng)可能是，古希臘、古羅馬、騎士精神等，但是，AP歐洲史會跳過中世紀(jì)以前的內(nèi)容，頂多從中世紀(jì)末期過渡一下，需要重點(diǎn)注意的是以下七個(gè)單元的學(xué)習(xí)。

  　　1、歐洲與世界的互動(dòng)

  　　為什么歐洲人尋求與世界其他地區(qū)的接觸和互動(dòng)?

  　　政治、技術(shù)和知識的發(fā)展如何促使歐洲與其他地區(qū)互動(dòng)?

  　　歐洲與世界的聯(lián)系如何塑造了歐洲的文化、政治和社會?

  　　與歐洲的接觸對歐洲以外的社會有什么影響?

  　　2、經(jīng)濟(jì)和商業(yè)發(fā)展

  　　資本主義是如何發(fā)展起來的?

  　　資本主義發(fā)展導(dǎo)致社會組織發(fā)生了怎樣的變化?

  　　經(jīng)濟(jì)和社會不平等的原因和后果是什么?

  　　個(gè)人、團(tuán)體和國家是如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)和社會不平等的?

  

  　　3、文化和思想發(fā)展

  　　傳統(tǒng)的權(quán)威來源(教會和古典)在知識的創(chuàng)造和傳播中扮演了什么角色?

  　　歐洲人是如何以及為什么依靠科學(xué)方法和理性來代替?zhèn)鹘y(tǒng)權(quán)威的?

  　　歐洲人是如何以及為什么開始重視對現(xiàn)實(shí)的主觀解釋的?

  　　4、國家和其他權(quán)力機(jī)構(gòu)

  　　歐洲各國政府采取了哪些形式?隨著時(shí)間的推移，這些形式又是如何變化的?

  　　歐洲各國政府以何種方式、為何采取行動(dòng)或反對代議制和民主原則與實(shí)踐?

  　　民間機(jī)構(gòu)是如何脫離政府發(fā)展起來的?它們對歐洲國家產(chǎn)生了什么影響?

  　　5、社會組織與發(fā)展

  　　家庭、階級和社會團(tuán)體以什么形式出現(xiàn)?如何隨時(shí)間而變化?

  　　在歐洲歷史的進(jìn)程中，個(gè)人和社會之間的矛盾是如何出現(xiàn)的?

  　　隨著時(shí)間的推移，特定群體的社會地位是如何以及為什么發(fā)生變化的?

  　　6、國家與歐洲認(rèn)同

  　　國家身份是如何以及為什么被創(chuàng)造、發(fā)展和挑戰(zhàn)的?

  　　文化、地域和其他社會身份是如何共存、挑戰(zhàn)或強(qiáng)化國家身份和帝國的?為什么?

  　　政治、經(jīng)濟(jì)和宗教的發(fā)展是如何以及為何挑戰(zhàn)或強(qiáng)化了1450年至今統(tǒng)一的歐洲這一理念的?

  　　7、科技創(chuàng)新

  　　技術(shù)和科學(xué)進(jìn)步是如何改變現(xiàn)有的政治、經(jīng)濟(jì)、社會和宗教觀念和制度的?

  　　科技創(chuàng)新是如何把人們聚在一起，又把人們分開的?

  　　人們?nèi)绾斡每茖W(xué)思想和新技術(shù)來為征服和壓迫辯護(hù)?

  　　通過以上內(nèi)容，希望對同學(xué)梳理思路有一定的幫助，如果后面你同學(xué)遇到了AP課程的學(xué)習(xí)問題，歡迎隨時(shí)和與我們的課程輔導(dǎo)老師進(jìn)行聯(lián)系，老師會幫助同學(xué)進(jìn)行課程的全面講解，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題。

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