? ? ? IB課程非常重視學(xué)生的語(yǔ)言，有第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言，甚至有的同學(xué)修讀兩門(mén)第二語(yǔ)言等。就拿IB中文來(lái)說(shuō)，分為中文A，中文B，中文Ab initio; 每種課程下面又有小分支，比如中文A下面又分為中文A：文學(xué)和中文A：語(yǔ)言和文學(xué)，每種下面又再細(xì)分為高級(jí)（High Level,簡(jiǎn)稱(chēng)HL）和標(biāo)準(zhǔn)級(jí)（Standard Level,簡(jiǎn)稱(chēng)SL），以供不同中文背景的學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　在IB中文課程中，有許多留待學(xué)生自主的環(huán)節(jié)，如：
　　1.閉卷試中的多樣選擇（二選一或是六選一）。
　　2.開(kāi)卷試中的自由選題（世界論文的選題、寫(xiě)作部分的選題以及一次口試的選題）。
　　3.考試方式的多樣化：有很多小組甚而是全班級(jí)組合工作的機(jī)會(huì)，講究學(xué)習(xí)中相互的交流和互勤。
　　4.考核能力的多樣性：借助卷試和口試、書(shū)面和口頭綜合的方式。

　　IB中文的課程內(nèi)容

　　以IB中文的文學(xué)課（普通水平）為例，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核形式大致如下（IB中文的文學(xué)課共由四部分組成）。
　　第一部分叫作“翻譯作品”，主要是閱讀和分析經(jīng)典外國(guó)文學(xué)作品的中譯本。IB的官方會(huì)有指定書(shū)目，每所學(xué)校在這個(gè)書(shū)目中作選擇。
　　和中學(xué)語(yǔ)文課本的閱讀選文不同，IB要求學(xué)生讀整本書(shū)，比如《局外人》《簡(jiǎn)·愛(ài)》等。這個(gè)部分IB有規(guī)定的教學(xué)流程，不由老師給學(xué)生講課，而是學(xué)生需在讀完作品后自行選定一個(gè)和文學(xué)有關(guān)的論題，然后組織一堂討論課，撰寫(xiě)反思和當(dāng)堂作文，最終發(fā)展為一篇1800字以內(nèi)的小論文，寄到校外的IB考官處評(píng)分。

　　IB中文的能力要求
　　IB的考核非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生須活學(xué)活用，對(duì)文學(xué)理論有基本的知識(shí)儲(chǔ)備，并且對(duì)所學(xué)作品十分熟悉，最終在理解的基礎(chǔ)上回答問(wèn)題。

　　IB中文的學(xué)習(xí)方式
　　老師一般會(huì)按照考核要求并根據(jù)學(xué)生特殊要求和興趣安排教學(xué)，選定要讀的書(shū)目。這個(gè)書(shū)目也不是隨便選的，IBO會(huì)給出指定作家名單以及作品的大表，老師們從中選取。比如翻譯作品2-3部；精讀作品2-4部，且涵蓋不同文學(xué)體裁，如詩(shī)歌，戲劇，散文，小說(shuō)等；按照同一文學(xué)體裁編組的作品3-4部；自選作品3部，老師們經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生對(duì)比一些作品并作出分析。