ib課程已經(jīng)是一個(gè)老生常談的話題了，并且ib課程的關(guān)注度一直沒(méi)有減少，那是因?yàn)閕b課程的重要性，出國(guó)留學(xué)的學(xué)子應(yīng)該都了解過(guò)這門課程，對(duì)于Ib課程的含金量也是十分清楚的，下面是國(guó)際ib課程一對(duì)一的詳細(xì)介紹，主要還是為學(xué)子介紹ib課程，希望對(duì)學(xué)子有所幫助。

　　國(guó)際ib課程一對(duì)一詳解

　　IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程，是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。

　　該機(jī)構(gòu)成立于1968年，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，課程與考試中心在英國(guó)卡迪夫。IBO設(shè)立的最初的目的是服務(wù)于外交官子女，開(kāi)設(shè)全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課程，方便在各國(guó)的家庭的子女入讀國(guó)際學(xué)校。

　　如今，IBO已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)世界各國(guó)優(yōu)秀學(xué)生提供高質(zhì)量國(guó)際課程的高水平組織.

　　三門核心課程分別為：

　　1、Theoryof knowledge (TOK)知識(shí)理論

　　TOK幫助學(xué)生系統(tǒng)探索知識(shí)的本質(zhì)。它檢驗(yàn)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、倫理、歷史與藝術(shù)等領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)和依據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)所做判斷的力量，激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行批判性反思。

　　知識(shí)理論的考核內(nèi)容包括學(xué)生10分鐘的口頭評(píng)述，和一篇1200到1600字的論文寫作兩部分。

　　2、Theextended essay (EE)拓展論文

　　EE拓展論文要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的調(diào)研，撰寫一篇具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的寫作，篇幅約4000字，通過(guò)撰寫這篇文章學(xué)生能夠調(diào)查研究一個(gè)由自己選定的特別感興趣的主題。

　　并且這個(gè)過(guò)程還可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握獨(dú)立開(kāi)展研究的技能，這對(duì)他們今后大學(xué)期間的學(xué)習(xí)很有幫助。

　　3、Creativity,activity,service(CAS)創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)

　　CAS課程在充滿學(xué)術(shù)味的IB課程中起平衡作用。在兩年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要花150個(gè)小時(shí)參與那些有利于他們身心發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造能力與社交能力的活動(dòng)。諸如到社區(qū)、敬老院、幼兒園去服務(wù)，當(dāng)志愿者，才藝表演，傳授一技之長(zhǎng)等。

　　每項(xiàng)活動(dòng)都有一名活動(dòng)負(fù)責(zé)人監(jiān)控與指導(dǎo)，并記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)。

　　IB學(xué)生還必須要有CAS活動(dòng)日記，記錄自己的感想與啟迪。盡管這些記錄要花掉學(xué)生與活動(dòng)負(fù)責(zé)人大量的時(shí)間，但目前沒(méi)有比這更可行的方法來(lái)證實(shí)學(xué)生是否真正參與了這些活動(dòng)。

　　關(guān)于國(guó)際ib課程一對(duì)一的介紹已經(jīng)完畢了，在這里小編要說(shuō)一下，Ib考試一般在五月份，打算申請(qǐng)的學(xué)子要抓緊時(shí)間了，而ib課程的科目最多，并且也有一定的難度，需要有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)指導(dǎo)，學(xué)子可以選擇考而思，他們的師資力量雄厚，會(huì)是學(xué)子不錯(cuò)的選擇。