Personal Statement（個(gè)人陳述）是英國大學(xué)申請（通過 UCAS 系統(tǒng)）必須提交的重要材料之一，用于向招生官展示你為什么想申請某個(gè)專業(yè)、你是否具備該專業(yè)需要的學(xué)術(shù)能力和潛力，以及你在學(xué)術(shù)之外的綜合素質(zhì)。

對于本科申請來說，PS是招生官判斷你是否適合該課程的重要參考之一，因?yàn)橛究粕暾埰毡椴恍枰嬖嚕ǔ贁?shù)學(xué)科如醫(yī)學(xué)、建筑、表演等），因此你的PS相當(dāng)于一次書面面試。

一、PS的核心目標(biāo)

你的Personal Statement應(yīng)該回答三個(gè)核心問題：

1. Why this subject?

你為什么選擇這個(gè)專業(yè)（學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)、興趣起源、現(xiàn)實(shí)意義）

2. Why you?

你有什么學(xué)術(shù)能力、技能、經(jīng)歷、成就，證明你適合這個(gè)專業(yè)？

3. What else?

你有哪些課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿經(jīng)歷、技能，能體現(xiàn)你的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)潛力？

這三個(gè)問題決定了 PS 的邏輯結(jié)構(gòu)和選材重點(diǎn)。

二、PS的寫作結(jié)構(gòu)

1. 開頭（Introduction）

用簡短有力的方式告訴招生官，你為什么對這個(gè)專業(yè)感興趣。

? 寫作要點(diǎn)：

- 以個(gè)人經(jīng)歷切入（如一次課程體驗(yàn)、一次科研項(xiàng)目、一本書、一次社會(huì)觀察）

- 避免空洞套話（如I have always been interested in…）

- 用故事化細(xì)節(jié)吸引注意力，但保持學(xué)術(shù)相關(guān)性

? 示例：

> My fascination with human decision-making began during a high school economics project on behavioural finance. While analysing how cognitive biases influenced investment choices, I realised that economics is not only about numbers but also about understanding people. This blend of analytical reasoning and human insight is why I am eager to study Economics at university.

（這里用一個(gè)具體事件切入，同時(shí)點(diǎn)出學(xué)科興趣與未來學(xué)習(xí)目標(biāo)）

2. 正文（Body）

正文可以分成兩個(gè)主要部分：學(xué)術(shù)能力 + 課外拓展。

(1) 學(xué)術(shù)能力與背景

- 課程成績：可以簡要提及你在相關(guān)科目的優(yōu)異成績（但不要只是羅列）

- 學(xué)術(shù)活動(dòng)：如科研項(xiàng)目、論文寫作、競賽、實(shí)驗(yàn)、暑校、工作坊等

- 技能展示：如數(shù)據(jù)分析能力、批判性思維、數(shù)學(xué)推理、編程技能、語言能力

- 閱讀與自主學(xué)習(xí)：提及你閱讀過的專業(yè)書籍或論文，并簡要說明它如何影響了你

? 寫作要點(diǎn)：

- 每一段都要有“經(jīng)歷 + 技能 + 對專業(yè)的意義”三要素

- 要體現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)（self-motivated learning）和批判性思維

? 示例：

> In my mathematics class, I developed a particular interest in statistical modelling. To explore this further, I completed an online course on probability theory offered by the University of Toronto, which challenged me to apply abstract concepts to real-world problems such as predicting market trends. This experience not only improved my quantitative skills but also deepened my appreciation for the analytical side of economics.

(2) 課外活動(dòng)與個(gè)人素質(zhì)

- 選擇與學(xué)術(shù)能力互補(bǔ)的活動(dòng)

- 重點(diǎn)展示transferable skills：領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間管理、溝通能力

- 可以包括：社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)、兼職、國際交流、藝術(shù)或體育活動(dòng)

? 示例：

> As the president of my school’s debate society, I organised weekly training sessions and coordinated inter-school competitions. This role honed my ability to construct logical arguments under time pressure, a skill directly relevant to analysing economic policies and presenting evidence-based conclusions.

3. 結(jié)尾（Conclusion）

收束全文，強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)與未來目標(biāo)。

? 寫作要點(diǎn)：

- 重申你對該專業(yè)的熱情

- 簡要提及你的未來規(guī)劃（與所學(xué)專業(yè)相關(guān)）

- 結(jié)尾要積極、有信心

? 示例：

> I am eager to further develop my analytical abilities and understanding of economic systems at university. With the foundation built through my academic and extracurricular experiences, I believe I am well-prepared to contribute to and benefit from the intellectually rigorous environment of your programme.

三、寫作技巧與注意事項(xiàng)

1. 用具體經(jīng)歷替代抽象形容詞

不要只是說自己hardworking、passionate，要用經(jīng)歷和成果來證明。

2. 保持學(xué)術(shù)導(dǎo)向

英國大學(xué)更看重學(xué)術(shù)潛力而非個(gè)人故事的“煽情度”。課外活動(dòng)也最好與學(xué)術(shù)有一定聯(lián)系。

3. 避免陳詞濫調(diào)

例如Since I was a child, I have always been interested in…- 這類開頭很容易被忽視。

4. 邏輯清晰、銜接自然

段落之間要有過渡句，避免跳躍式敘述。

5. 語言準(zhǔn)確

避免語法錯(cuò)誤，使用正式學(xué)術(shù)英語，適度運(yùn)用高級(jí)詞匯但不堆砌。

四、常見錯(cuò)誤

- 過多描述個(gè)人背景，缺乏學(xué)術(shù)深度

- 抄襲或過度借鑒范文（UCAS 會(huì)使用反抄襲軟件查重）

- 無結(jié)構(gòu)、隨意堆砌經(jīng)歷

- 只羅列成就，沒有分析其意義

- 用不必要的“填充句”來湊字?jǐn)?shù)

英國大學(xué)的Personal Statement是一個(gè)展示你學(xué)術(shù)熱情、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的窗口。這不是簡單的簡歷，也不是自傳，而是一篇有明確邏輯和目標(biāo)的申請文書。寫作時(shí)，要用具體經(jīng)歷來支撐你的觀點(diǎn)，確保全文圍繞申請專業(yè)展開，并在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)留下深刻印象。

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