悉尼大學(xué)的教育學(xué)碩士（TESOL）課程專為那些希望在語言教育領(lǐng)域，特別是在兒童、青少年或成人英語教學(xué)領(lǐng)域發(fā)展專業(yè)知識(shí)和加深理解的英語教師而設(shè)計(jì)。TESOL課程探討了與語言教學(xué)和教育的社會(huì)文化背景相關(guān)的一系列問題。同時(shí)還探討了第二語言和外語環(huán)境中語言教學(xué)和學(xué)習(xí)的實(shí)際問題，并根據(jù)最新研究成果對(duì)這些問題的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了研究。學(xué)生如果想要在入學(xué)前進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)習(xí)，可以參考以下核心課程的主要內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

1、EDPG5001：話語與語言教學(xué)

本課程研究了口語和書面語的分析方法，以及在語言學(xué)習(xí)課堂上利用這些方法的方式。 涉及的主題包括：話語與社會(huì)、話語與語用學(xué)、話語與體裁、話語與會(huì)話、多模態(tài)話語分析、話語與數(shù)字媒體以及批判性話語分析。

2、EDPJ5002：第二語言習(xí)得

本課程介紹了用于研究學(xué)前語言發(fā)展、學(xué)齡期第一語言發(fā)展以及兒童和成人學(xué)習(xí)第二語言和后續(xù)語言問題的主要理論框架。課程將討論語言發(fā)展的共同特征，并考慮社會(huì)機(jī)會(huì)、年齡相關(guān)因素和其他導(dǎo)致學(xué)習(xí)者語言能力差異的個(gè)人因素。

3、EDPJ5013：方法與語言教學(xué)

本課程介紹了語言教學(xué)方法。課程介紹了語言教學(xué)的最新原則，并注重實(shí)踐。學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用這些教學(xué)原則，并對(duì)自己和他人的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。本課程旨在幫助學(xué)生成為具有反思精神的實(shí)踐者。鼓勵(lì)學(xué)生以批判性和創(chuàng)造性的方式思考課堂教學(xué)實(shí)踐的哪些方面可能適合或不適合應(yīng)用于教學(xué)環(huán)境。

4、EDPJ5016：語法與語言課堂

本課程側(cè)重于在第二語言/外語課堂上有效教授語言特點(diǎn)。課程以教學(xué)為重點(diǎn)，研究語法教學(xué)的主要原則、如何組織語法課程、如何有效評(píng)估和使用語法教材。課程還側(cè)重于提高對(duì)英語語言系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，如時(shí)態(tài)/方面、語態(tài)和內(nèi)聚力，以及語境如何影響語法選擇。本課程還探討了如何在課堂上有效地使用課本。

5、EDPJ5020：識(shí)字與語言教學(xué)

本課程從不同角度探討了讀寫能力及其與英語教學(xué)的關(guān)系。詳細(xì)研究了閱讀、寫作和英語課堂中的相關(guān)教學(xué)。不過，本課程不僅僅將讀寫能力視為閱讀和寫作。在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)和英語作為全球語言傳播的時(shí)代，有關(guān)讀寫能力的觀念發(fā)生了迅速變化，這些變化對(duì)語言教學(xué)產(chǎn)生了影響。本課程介紹了有關(guān)多語言讀寫能力的最新觀點(diǎn)，并探討了這些觀點(diǎn)和問題與英語教學(xué)的相關(guān)性。課程將特別側(cè)重于利用技術(shù)來培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)者的讀寫能力。

6、EDPJ5021：英語語言教學(xué)的發(fā)展

本課程研究了英語教學(xué)的當(dāng)代發(fā)展，如聽、讀、寫、說教學(xué)中的問題，以及語法、發(fā)音和詞匯的教與學(xué)。本課程還將討論 TESOL 文獻(xiàn)中正在討論的其他問題。這些問題包括英語作為通用語言的概念、跨文化語言學(xué)習(xí)、將技術(shù)融入語言課堂以及學(xué)習(xí)者自主性研究。

以上就是悉尼大學(xué)教育學(xué)碩士（TESOL）的核心課程。預(yù)習(xí)過程中，你可以重點(diǎn)關(guān)注上述課程的主要內(nèi)容。如果你需要一對(duì)一的悉尼大學(xué)課程預(yù)習(xí)指導(dǎo)，隨時(shí)可以和考而思的課程顧問聯(lián)系，及時(shí)獲得有針對(duì)性的課程輔導(dǎo)和幫助，從而建立必要的知識(shí)基礎(chǔ)。