利茲大學(xué)生物科學(xué)本科課程內(nèi)容是什么？考而思教育根據(jù)多年留學(xué)生課程輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)幫你整理了生物科學(xué)所需要掌握的知識(shí)點(diǎn)希望能幫助您！

作為利茲大學(xué)BlogicalSciences,的學(xué)生，您將學(xué)習(xí)以下課程。

（一年級(jí)）免疫學(xué)簡(jiǎn)介

本將灌輸對(duì)免疫機(jī)制的基本理解，特別強(qiáng)調(diào)人類免疫學(xué)及其與健康和疾病的關(guān)系。

共同決策（成人護(hù)理）（ND5005）。系統(tǒng)生理學(xué)的簡(jiǎn)單介紹

本主要以周為單位介紹身體系統(tǒng)，重點(diǎn)是系統(tǒng)如何運(yùn)作和相互作用。對(duì)于一些系統(tǒng)，將介紹疾病會(huì)干擾這些系統(tǒng)，或由這些系統(tǒng)的干擾所導(dǎo)致的想法。

微生物世界

該將介紹廣泛的微觀生命形式和病毒。它對(duì)微生物學(xué)進(jìn)行了合理的介紹，并探討了微生物生命的多樣性，重點(diǎn)是我們?nèi)绾闻c造成感染的微生物以及那些通常不會(huì)造成疾病的微生物進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生將學(xué)習(xí)微生物如何相互作用，以及它們?nèi)绾斡绊懜鼜?fù)雜的生物體的生活，無論好壞，并將學(xué)習(xí)如何安全地觀察和操縱真菌、細(xì)菌和病毒。

微生物學(xué)簡(jiǎn)介

微生物不斷出現(xiàn)在新聞中，主要是因?yàn)樗鼈兊闹虏√匦裕ㄊ澄镏卸?。然而，微生物也有一系列驚人的積極屬性，有助于人類的福祉和實(shí)際上的享受，特別是在食品生產(chǎn)、抗生素的開發(fā)和土壤肥力方面。如果沒有微生物，我們會(huì)在哪里？在MICR1125....找到并了解更多。

生命的基礎(chǔ)

地球上的生命由許多不同形狀和大小的生物組成，生活在各種各樣的棲息地，因此，意識(shí)到每一種生物，從細(xì)菌到昆蟲，從樹木到鯨魚，當(dāng)然還有人類，都依靠類似的結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)來維持生命，這是令人驚訝的。了解這些分子過程和細(xì)胞結(jié)構(gòu)使我們能夠深入了解生物體是如何成功的，以及為什么它們有時(shí)不能茁壯成長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)到生物體之間有時(shí)的微妙差異有助于設(shè)計(jì)有益的干預(yù)措施，如治療癌癥的藥物和不損害食物作物的除草劑。

生物科學(xué)的入門技能

提供數(shù)據(jù)收集、與生物科學(xué)多學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)、數(shù)字數(shù)據(jù)分析、問題解決、團(tuán)隊(duì)合作和演講技巧方面的培訓(xùn)。

遺傳學(xué)簡(jiǎn)介

遺傳學(xué)是生物學(xué)的一個(gè)基本領(lǐng)域，在現(xiàn)實(shí)世界中有廣泛的應(yīng)用和重要性。遺傳的基本概念現(xiàn)在已被全世界的普通人所理解，而且人們對(duì)了解我們自己的基因構(gòu)成也越來越感興趣。但是，遺傳學(xué)實(shí)際上意味著什么？在本中，旨在提供學(xué)位水平的遺傳學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生將探索"遺傳學(xué)"的不同含義，以及這一概念如何隨著時(shí)間的推移而變化。更重要的是，學(xué)生將探討遺傳學(xué)對(duì)我們這些生物體意味著什么。基因在多大程度上決定了我們的繼承性？我們的基因又是如何使我們成為獨(dú)特的生物體的？

（二年級(jí)）人類疾病

這是一個(gè)關(guān)于人類疾病的，它結(jié)合了講座和學(xué)生的課內(nèi)演講.

生物科學(xué)的中級(jí)技能

在數(shù)據(jù)收集、與生物科學(xué)多學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)、數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)分析、問題解決、團(tuán)隊(duì)合作和演講技巧方面提供額外的培訓(xùn).

生物膜和細(xì)胞信號(hào)

在完成本后，學(xué)生將能夠；描述膜的結(jié)構(gòu)，并確定導(dǎo)致生物合成和單個(gè)組件組裝的過程（膜脂質(zhì)的生物合成、插入和整合：膜蛋白的生物合成、修飾和定向、酶復(fù)合物）.

疾病的細(xì)胞生物學(xué)

本概述了真核細(xì)胞，以及它如何應(yīng)對(duì)和改變傳染性和非傳染性疾病。通過考慮不同的細(xì)胞類型和相關(guān)的疾病狀態(tài)，特別強(qiáng)調(diào)了細(xì)胞功能的全面基礎(chǔ)。

高爾夫的跨學(xué)科方法基因和基因組

本將建立在學(xué)生對(duì)基因結(jié)構(gòu)、表達(dá)和調(diào)節(jié)的知識(shí)和理解之上。在本的第一部分，研究的重點(diǎn)是單個(gè)基因，用于克隆、突變、排序和表達(dá)基因的工具和技術(shù)，以及如何研究細(xì)胞中的基因表達(dá)。學(xué)生將把這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)問題的解決。該的第二部分側(cè)重于基因組的研究，以及基因組測(cè)序和基于序列的方法如何被用來推進(jìn)我們對(duì)原核和真核生物的理解。將探討這些技術(shù)對(duì)我們了解細(xì)菌病原體、疾病中的基因組學(xué)以及發(fā)現(xiàn)新型治療方法的影響。期刊俱樂部會(huì)議將支持學(xué)生參與主要文獻(xiàn)，并為他們的小型評(píng)論任務(wù)做準(zhǔn)備。

（三年級(jí)）擴(kuò)展研究項(xiàng)目準(zhǔn)備

讓學(xué)生有機(jī)會(huì)：培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施全面文獻(xiàn)檢索的能力，以便在同一領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室研究；使用一系列文獻(xiàn)檢索工具。

生物科學(xué)的高級(jí)技能

在完成本后，學(xué)生應(yīng)具備：在分析和解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及構(gòu)建科學(xué)論據(jù)方面發(fā)展科學(xué)和數(shù)據(jù)處理技能。

研究工具和應(yīng)用

該的目標(biāo)是：提供科學(xué)研究的直接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展個(gè)人和智力技能，以成為科學(xué)數(shù)據(jù)和思想的生產(chǎn)者和消費(fèi)者。

（四年級(jí)）專門的研究課題和技能

本將發(fā)展智力研究技能，以支持學(xué)生在平行項(xiàng)目中進(jìn)行的實(shí)際研究，并為他們?cè)谘芯凯h(huán)境中的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。

擴(kuò)展研究項(xiàng)目

學(xué)位論文應(yīng)包括對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的適當(dāng)總結(jié)、項(xiàng)目目標(biāo)的概述、所用方法的描述、所獲結(jié)果的細(xì)節(jié)、從這些結(jié)果得出的結(jié)論以及對(duì)未來可能進(jìn)行的研究的說明。期望學(xué)位論文的材料能達(dá)到適合科學(xué)出版物的質(zhì)量。

考而思可以為考生們提供專業(yè)的利茲大學(xué)生物科學(xué)課程輔導(dǎo)，幫助考生們熟悉課程都學(xué)什么？我們的老師們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠針對(duì)個(gè)體的需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。