伯恩茅斯大學醫(yī)學科學大一課程是什么？考而思教育根據(jù)多年留學生課程輔導經(jīng)驗幫你整理了醫(yī)學科學所需要掌握的知識點希望能幫助您！

作為伯恩茅斯大學MedicalScience,的學生，您將學習以下課程。

（一年級）免疫學簡介

本單元將通過實際的實驗課和講座來發(fā)展你對先天和后天免疫的細胞和分子基礎的知識。

化學

你將了解基礎化學和分析化學的一些方面和過程，并發(fā)展你的實驗室技能。本單元將主要通過講座和實際的實驗課來進行。實驗課將通過處理實驗產(chǎn)生的數(shù)據(jù)來強化理論概念，并允許進行一對一和小組討論。

醫(yī)學科學技能

從事醫(yī)學科學職業(yè)所需的核心技能包括評估報告、分析數(shù)據(jù)的能力，并熟悉與醫(yī)學科學研究有關的倫理問題，以便能夠以專業(yè)的方式介紹自己的研究成果。

醫(yī)學科學簡介

本單元將為你提供一個堅實的基礎，并了解醫(yī)學科學的多學科性質(zhì)。它將考慮生物醫(yī)學、心理學、工程學和其他醫(yī)學科學的方法，并允許你討論醫(yī)學科學的當代問題，發(fā)展你自己對該學科的興趣，這可能會影響未來的學習。

生物和認知心理學

研究大腦的生物學與我們?nèi)绾翁幚硇畔?、思考和決策之間的關系.

細胞生物學

細胞是生命的基本單位，因此，細胞生物學的知識是理解生物學中更廣泛概念的基礎。本單元介紹了細胞生物學的關鍵主題，以提供關于細胞及其功能方式的良好基礎知識。它將使你了解細胞的結(jié)構(gòu)、功能、控制、基本分子生物學、細胞與病毒的相互作用以及用于研究細胞的基本實驗技術(shù)。

（二年級）醫(yī)學科學的高級技能

要在你的領域取得成功，你必須能夠成功地進行獨立研究。在本單元中，你將提出一個假設，計劃成功的研究，并寫出一份令人信服、理由充分的研究計劃書。這些可轉(zhuǎn)移的技能將包括測試假設、分析和解釋數(shù)據(jù)的能力。

毒理學概論

本單元將探討毒理學的基本原理，旨在為那些打算在更高層次上學習毒理學或打算學習與毒理學相關的科目或?qū)Χ纠韺W有基本了解的人提供基礎知識。

生物化學

本單元提供了生物化學的基本基礎知識，將使你對大分子（結(jié)構(gòu)和功能）及其代謝有一個廣泛的了解。你還會對系統(tǒng)生物學有一個認識。

生物心理學（途徑2）

研究各種核心大腦功能的神經(jīng)相關因素和與大腦損傷相關的損害。本單元將培養(yǎng)你的分析思維、合成思維以及搜索、識別和批判性評價信息的能力。

藥理學簡介

介紹藥理學的概念、實踐和研究。這將使學生了解藥理學藥劑是如何給藥的，如何在體內(nèi)分布，如何代謝和排泄的。

骨力學（途徑1）

從生物醫(yī)學、生物機械工程和數(shù)字可視化的角度介紹人類骨骼的形式和功能。

高級細胞生物學

本單元將研究細胞的運作以及細胞的控制、發(fā)展和改造，以履行多細胞生物體中高度專業(yè)化的角色。本單元旨在使學生對細胞的結(jié)構(gòu)和功能、細胞過程的控制和調(diào)節(jié)以及多細胞生物體的發(fā)展有一個詳細的了解。

（三年級）醫(yī)學科學

你可以選擇完成一個至少30周的可選工作實習，可以在世界任何地方進行。實習年提供了一個獲得經(jīng)驗和為未來建立聯(lián)系的機會。

（四年級）醫(yī)學科學項目

這是途徑1的。研究適合你的職業(yè)目標和愿望的醫(yī)學科學的一個方面，你將以指定的風格制作一份報告，供外部出版。

心理學項目

這是途徑2的。你將在心理學系的一名學術(shù)人員的監(jiān)督下，根據(jù)一項獨立的研究，完成一個學術(shù)上嚴格的畢業(yè)項目/論文。

神經(jīng)影像學

路徑1和2。你將獲得深入的技術(shù)知識和對各種神經(jīng)影像學和神經(jīng)科學技術(shù)的理解，包括實踐。本單元將探討這些技術(shù)如何工作，它們的局限性，以及它們在心理學中被用來證明什么，重點是當前的研究和實踐，包括數(shù)據(jù)分析.

高級系統(tǒng)生物學

這是途徑1的。本單元教你管理和分析大數(shù)據(jù)，了解和應用計算機建模過程來測試與生物醫(yī)學研究相關的假設。

高級藥理學和毒理學

這是途徑1的。了解不同的藥物如何影響人類，深入了解藥物如何在分子水平上導致細胞死亡的機制；接觸藥物和毒素如何導致不良影響，如細胞死亡的機制；以及有毒物質(zhì)如何損害器官和身體系統(tǒng)。

考而思可以為考生們提供專業(yè)的伯恩茅斯大學醫(yī)學科學課程輔導，幫助考生們熟悉課程都學什么？我們的老師們具有豐富的教學經(jīng)驗，能夠針對個體的需求提供個性化的輔導。