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曼徹斯特城市大學(xué)商業(yè)心理學(xué)本科課程所學(xué)知識(shí)匯總!

發(fā)布時(shí)間: 2024-04-16 19:41:48
文章來(lái)源: 考而思
摘要:
曼徹斯特城市大學(xué)商業(yè)心理學(xué)本科課程所學(xué)知識(shí)匯總!考而思教育根據(jù)多年留學(xué)生課程輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)幫你整理了商業(yè)心理學(xué)所需要掌握的知識(shí)點(diǎn)希望能幫助您! 作為曼徹斯特城市大學(xué)BusinessPsychology,的學(xué)生,您將學(xué)習(xí)以下課程。
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曼徹斯特城市大學(xué)課程輔導(dǎo)

作為曼徹斯特城市大學(xué)BusinessPsychology,的學(xué)生,您將學(xué)習(xí)以下課程。

(一年級(jí))發(fā)展學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)技能

本單元將發(fā)展學(xué)生的學(xué)術(shù)技能,以確保他們?cè)趯W(xué)位課程中取得成功。涵蓋的主題包括寫(xiě)作、研究、參考資料、演示和數(shù)字技能。

商業(yè)心理學(xué)簡(jiǎn)介

本旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面的介紹,研究商業(yè)和組織環(huán)境中的個(gè)人行為、思想和情感。該單元探討了有關(guān)商業(yè)、工作和組織心理學(xué)的主流理論。

在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)中的人員管理

本單元的目的是為學(xué)生提供對(duì)更廣泛的工作世界的理解。它向?qū)W生介紹了分析外部環(huán)境的工具(如PESTLE、SWOT等),以使他們了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素如何影響組織和人力資源戰(zhàn)略。它研究了當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn),如勞動(dòng)力市場(chǎng)、勞動(dòng)力人口結(jié)構(gòu)的變化、經(jīng)濟(jì)構(gòu)成的變化(服務(wù)和知識(shí)工作的上升,制造業(yè)的下降)和全球經(jīng)濟(jì)。它探討了當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的特定背景對(duì)人員管理的影響;例如,服務(wù)工作者、知識(shí)工作者、不穩(wěn)定的工人、國(guó)際勞動(dòng)力、社會(huì)關(guān)懷,以及公共/私營(yíng)部門(mén)工作的差異。

在數(shù)字時(shí)代的工作

本單元旨在審查工作的數(shù)字環(huán)境及其對(duì)管理人員的影響。它探討了技術(shù)如何被用于人員和資源的管理。它批判性地分析了技術(shù)如何為協(xié)作工作提供機(jī)會(huì),以及技術(shù)對(duì)人和組織的優(yōu)勢(shì)和限制,包括道德方面的考慮。

實(shí)踐中的心理學(xué)

本單元將向?qū)W生介紹心理學(xué)家的工作;心理學(xué)家在組織環(huán)境中的工作類(lèi)型。使學(xué)生能夠了解心理學(xué)家如何在與就業(yè)有關(guān)的實(shí)際環(huán)境中應(yīng)用.

工作中的公平性

本單元將確定當(dāng)前與工作場(chǎng)所公平有關(guān)的問(wèn)題;了解就業(yè)不平等的主要模式和表現(xiàn),以及不平等是如何相互交織在一起造成和維持劣勢(shì)的。本單元將探討針對(duì)特定群體的歧視性做法,并評(píng)估組織和機(jī)構(gòu)框架對(duì)解決這些做法的有效性。學(xué)生將發(fā)展有關(guān)在工作場(chǎng)所制定和應(yīng)用公平和平等政策的技能和知識(shí)。

消費(fèi)者心理學(xué)

本單元的目的是讓學(xué)生了解消費(fèi)者的心理和他們的購(gòu)買(mǎi)行為。本單元的重點(diǎn)是消費(fèi)者的看法、信念、態(tài)度以及影響他們購(gòu)買(mǎi)或不購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品和服務(wù)的因素。

經(jīng)理人的會(huì)計(jì)和金融科技

本單元讓學(xué)生了解組織內(nèi)的財(cái)務(wù),特別是預(yù)算編制,并介紹金融科技,這些關(guān)鍵技術(shù)和商業(yè)模式將重新想象21世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)。

(二年級(jí))工作場(chǎng)所中的個(gè)性和個(gè)體差異

本單元的目的是擴(kuò)展學(xué)生對(duì)個(gè)性和個(gè)體差異研究的歷史背景、概念和理論的知識(shí)和理解,包括智力和心理測(cè)量測(cè)試。該單元將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這些概念和理論在應(yīng)用于招聘和選拔過(guò)程中的相關(guān)性的理解。

戰(zhàn)略管理的原則

本單元介紹了研究戰(zhàn)略的系統(tǒng)方法,建立在從工業(yè)組織理論到制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的一系列思想和理論之上。本單元概述了戰(zhàn)略管理的基礎(chǔ)知識(shí),并向?qū)W生介紹了商業(yè)管理的這個(gè)重要領(lǐng)域。學(xué)生將獲得對(duì)所涉及的問(wèn)題和管理者所采用的技術(shù)的認(rèn)識(shí)。這些工具和技術(shù)將幫助學(xué)生了解組織如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

提高學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)技能

本單元將建立在本級(jí)的學(xué)術(shù)技能上,并介紹就業(yè)技能和工具,使他們能夠找到工作崗位或工作經(jīng)驗(yàn)。

教育的專(zhuān)業(yè)研究社會(huì)心理學(xué)

本單元的目的是發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域的概念和理論的知識(shí)和理解。學(xué)生將發(fā)展對(duì)社會(huì)心理學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在不同組織背景下的相關(guān)性的欣賞和理解,并能夠批判性地評(píng)估社會(huì)心理學(xué)的傳統(tǒng)和當(dāng)代理論。

消費(fèi)行為

本單元的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)消費(fèi)者行為及其對(duì)營(yíng)銷(xiāo)管理的有用性的理解。本單元借鑒了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和消費(fèi)者行為學(xué)等學(xué)科,發(fā)展了對(duì)消費(fèi)者作為社會(huì)中的個(gè)體的性質(zhì)和他們的文化的理解。

認(rèn)知心理學(xué)

本單元研究了一系列旨在解釋認(rèn)知過(guò)程的廣泛主題。它還研究了在考慮這些主題時(shí)圍繞著方法、手段和范式的歷史和概念問(wèn)題。學(xué)生將有機(jī)會(huì)對(duì)一系列主題的理論和模型有良好的理解,包括感知、注意、自動(dòng)性、記憶、意識(shí)、認(rèn)知和情感、語(yǔ)言、推理和決策。此外,本課程旨在使學(xué)生能夠?qū)⑺麄儗?duì)認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和理解應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題和情況。

領(lǐng)導(dǎo)變革、決策和風(fēng)險(xiǎn)

本單元的學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和組織變革的理論和實(shí)踐有了正確的理解,包括有助于成功促進(jìn)工作場(chǎng)所內(nèi)變革的因素?;仡櫅Q策和風(fēng)險(xiǎn)管理在變革管理過(guò)程中的影響。本單元為學(xué)員提供了機(jī)會(huì),使他們能夠從一系列的角度來(lái)批判性地反思自己的變革管理經(jīng)驗(yàn)。

(三年級(jí))實(shí)踐中的領(lǐng)導(dǎo)力

本單元探討了領(lǐng)導(dǎo)力的概念和模式,回顧了關(guān)鍵問(wèn)題,如多樣性和道德領(lǐng)導(dǎo)力;個(gè)性、心理因素、與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展有關(guān)的教練和指導(dǎo)的使用。領(lǐng)導(dǎo)力理論和實(shí)踐;戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力;道德領(lǐng)導(dǎo)力;多樣性和領(lǐng)導(dǎo)力;領(lǐng)導(dǎo)力和變革;權(quán)力和政治;跨文化領(lǐng)導(dǎo)力;全球化和可持續(xù)性;與領(lǐng)導(dǎo)者角色有關(guān)的個(gè)性和心理因素;領(lǐng)導(dǎo)力的專(zhuān)業(yè)和商業(yè)問(wèn)題;教練和發(fā)展.

工作中的心理學(xué)

本單元的目的是將心理學(xué)理論和原則應(yīng)用于組織和個(gè)人的工作場(chǎng)所,以及個(gè)人的工作生活中。本單元研究了工作心理學(xué)中影響人們工作表現(xiàn)和福祉的關(guān)鍵主題領(lǐng)域,包括個(gè)體差異、壓力、認(rèn)知能力;團(tuán)隊(duì)合作;工作設(shè)計(jì)和情緒智力。

應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展

本單元將進(jìn)一步發(fā)展在第5級(jí)獲得的就業(yè)技能;并涵蓋獲得研究生水平職位所需的技能;審查各種選擇,如指導(dǎo)和輔導(dǎo),以使他們能夠提高他們的職業(yè)5前景。介紹升入碩士水平學(xué)習(xí)或進(jìn)一步獲得專(zhuān)業(yè)資格的可能性。

承擔(dān)一個(gè)研究項(xiàng)目

本單元建立在三年級(jí)第一學(xué)期的單元"設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目"的基礎(chǔ)上。學(xué)生對(duì)他們所選擇的主題、文獻(xiàn)回顧和研究設(shè)計(jì)進(jìn)行思考,并進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。他們以研究項(xiàng)目的形式展示他們的發(fā)現(xiàn)。

權(quán)力、政治和沖突

本單元的目的是探索組織權(quán)力、政治和沖突的相互聯(lián)系的性質(zhì)。根據(jù)權(quán)力、政治和沖突的理論,本單元研究了管理對(duì)組織文化、決策、生產(chǎn)力和個(gè)人福祉的影響。

設(shè)計(jì)一個(gè)研究項(xiàng)目

本單元向?qū)W生介紹了研究過(guò)程和方法,包括定量和定性方法。它討論了如何確定一個(gè)商業(yè)問(wèn)題進(jìn)行研究,以及如何將其置于相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)體系中。它探討了文獻(xiàn)審查過(guò)程并分析了研究設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵考慮因素。

考而思可以為考生們提供專(zhuān)業(yè)的曼徹斯特城市大學(xué)商業(yè)心理學(xué)課程輔導(dǎo),幫助考生們熟悉課程都學(xué)什么?我們的老師們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠針對(duì)個(gè)體的需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

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