本將向學生介紹生命的基本生物化學，并為學生提供對生物分子的理解，這將為他們整個學位課程的學習提供參考。學生將體驗到教學講座、指導研討會和講習班以及實踐課的結合，以增強他們的學習經(jīng)驗，并為他們提供最大的成功和個人發(fā)展的機會。

本向學生介紹了細胞內(nèi)的結構及其功能，包括對細胞分裂和死亡過程的理解。然后，本考慮如何調(diào)整細胞的結構和功能，使細胞達到特定的目的，并開始考慮不同類型的細胞如何能夠相互作用并與環(huán)境相互作用，以形成更高層次的結構，如組織和器官。貫穿這些主題的是四門實踐課，它們說明了可以研究細胞和組織的方式。

微生物學的研究通常涉及學習單一物種的特性，但在自然界中，微生物很少孤立存在，而是豐富和多樣化的生態(tài)系統(tǒng)的一部分。加上它們通過化學信號進行交流的能力，微生物的世界揭示了與健康和疾病以及生物技術有關的有趣的復雜性。本是對BMS1026和BMS2037....的補充。

本是一對的一部分，旨在介紹細菌學、原生動物學和病毒學的概念，特別強調(diào)微生物病原體。該課程是按系統(tǒng)發(fā)育來組織的，每個講座或每組講座研究一個特定的微生物群。

本將探討人類病原體與宿主相互作用導致疾病的機制，這將聯(lián)系并深化在4級和5級獲得的普通微生物學和病毒學的知識。此外，在第6級，該將構成在免疫學和傳染病流行病學中探討的人類與病原體相互作用的更全面概述的一部分。

微生物可以根據(jù)一些特征進行分類和研究，如生理學、致病性和與宿主的細胞互動。本建立在生物科學課程已經(jīng)涵蓋的主題之上，處理微生物在人群中的傳播，以及影響這種傳播的宿主和媒介人群的特征。

最后一年的研究項目是在典型的本科學位課程中培養(yǎng)的所有實踐、分析、文獻和演示技能的結晶。該項目將持續(xù)兩個學期，學生應每周至少花相當于一個全天的時間來完成該項目。學生和導師將討論如何將工作分為背景研究、實驗室工作、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫。學生將被要求定期與他們的導師聯(lián)系，如果進行基于實驗室的項目，將被要求遵循良好的實驗室慣例，并在任何時候都遵守當?shù)氐陌踩?guī)則。

本支持學生發(fā)展適合專業(yè)培訓的個人和專業(yè)態(tài)度和能力。它支持和促進自我反思，并將他們從專業(yè)培訓實習經(jīng)驗中的學習轉移到最后一年的學習和未來的就業(yè)。PTY涉及個人和專業(yè)發(fā)展，以實現(xiàn)全面的學術和非學術學習，是一個涉及自我反思、建立個人記錄、計劃和監(jiān)測實現(xiàn)個人目標的進展的過程。技能發(fā)展和學習可能發(fā)生在實習前和實習期間，這反映在評估模式中是一個漸進的過程。然而，分級評估主要是在實習結束時進行的。此外，該旨在使學生能夠證明和評估他們的實習經(jīng)驗，并通過書面和演示技能將學習轉移到其他情況下。

考而思可以為考生們提供專業(yè)的薩里大學微生物學課程輔導，幫助考生們熟悉課程都學什么？我們的老師們具有豐富的教學經(jīng)驗，能夠針對個體的需求提供個性化的輔導。