悉尼大學(xué)GEOS2121環(huán)境與資源管理課程基于地理概念研究了是什么導(dǎo)致了全球生態(tài)和氣候危機，探討了人類與其環(huán)境之間的關(guān)系和互動，并思考了有哪些管理環(huán)境和資源的策略能夠應(yīng)對這一困境。通過澳大利亞、亞洲和太平洋地區(qū)的實例，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何整合環(huán)境、經(jīng)濟、政治、社會和文化方面的觀點，以及如何評估環(huán)境和資源管理政策和觀點。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)GEOS2121這門課，我們對課程作業(yè)及考試要求進行了分析。

一、GEOS2121作業(yè)及考試概要

1、Essay，25%：學(xué)生將撰寫一篇論文，回答所提供的論文問題之一。

2、Fieldtrip report，25%：要求學(xué)生在當(dāng)?shù)卣闹笇?dǎo)下進行實地考察。然后，學(xué)生將就發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題撰寫一份報告，并為當(dāng)?shù)卣诘貐^(qū)提出建議。

3、Participation，10%：課程要求學(xué)生出席并參與講座和輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課（第 1-12 周）將對參與情況進行評估。你應(yīng)認(rèn)真閱讀和思考必讀書目，為輔導(dǎo)課做好準(zhǔn)備。閱讀材料將通過 Canvas 網(wǎng)站以電子形式提供。出勤率共占 5 分，每缺席一次扣 0.5 分。如果沒有經(jīng)過批準(zhǔn)的"Special Consideration"申請，未能參加 11 次輔導(dǎo)/實踐中的至少 8 次，可能會導(dǎo)致缺勤不及格。輔導(dǎo)課期間，學(xué)生可參加一系列非加權(quán)測驗和考試形式的問題，以便對自己的參與、進度和學(xué)習(xí)情況提供反饋。

4、Practical report，10%：學(xué)生將在第 10-12 周參加 3 x 2 小時的實踐。校內(nèi)學(xué)生在計算機實驗室進行，遠(yuǎn)程學(xué)生在網(wǎng)上進行。學(xué)生將使用 ArcGIS Pro 軟件為一份 500 字的報告制作地圖。

5、Final exam，30%：考試包括簡答題和論文部分。簡答題將根據(jù)所學(xué)知識和學(xué)生清晰表達自己理解的能力評分?？荚嚨恼撐牟糠謱⒃u估知識、構(gòu)建論點的能力、語言的清晰度和原創(chuàng)性。 考試內(nèi)容可涵蓋授課和必讀材料中的任何內(nèi)容。

二、GEOS2121作業(yè)及考試重點

1、闡明自然的不同構(gòu)造和環(huán)境思想中的關(guān)鍵概念，以及這些概念如何具有社會和文化特性。

2、證明環(huán)境過程、變化和管理的社會、政治、經(jīng)濟構(gòu)成和結(jié)果。

3、確定環(huán)境“好”與“壞”的不均衡分布以及造成這一結(jié)果的原因。

4、批判性地審視不同的環(huán)境與資源管理理論和實踐，并概述其假設(shè)。

5、描述關(guān)鍵的環(huán)境和資源管理挑戰(zhàn)及其原因，特別是氣候變化。

6、運用地理信息系統(tǒng)，展示分析和解釋原始研究數(shù)據(jù)的技能。

7、以報告（而非論文）形式呈現(xiàn)對環(huán)境或資源挑戰(zhàn)的分析。

8、以書面、口頭和人際交往的形式組織和表達連貫的論點。

9、作為未來的科學(xué)家和全球公民，展現(xiàn)責(zé)任感，并進行批判性的獨立思考。

以上就是對悉尼大學(xué)GEOS2121作業(yè)及考試要求和考察重點的概述和分析。如果你在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以直接與考而思教育的課程顧問進行溝通，以獲得進一步的悉尼大學(xué)課程輔導(dǎo)。

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