IBDP的語言習(xí)得課程組中，有語言A也有語言B課程。關(guān)于IB language B考試，同學(xué)們有必要提前對(duì)課程內(nèi)容和考試結(jié)構(gòu)做充分了解。下面是詳細(xì)的課程和考試相關(guān)介紹，希望可以幫大家進(jìn)一步了解考試和備考。

　　一、IB language B課程概述

　　語言B課程也有SL標(biāo)準(zhǔn)課程和HL高級(jí)課程，整體上，語言B課程適合已經(jīng)有一些目標(biāo)語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。

　　無論SL還是HL的語言B課程，都是通過對(duì)語言、主題以及相應(yīng)文本的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用目的語言進(jìn)行交流的綜合能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生也可以對(duì)一門語言的工作原理有概念上的理解。

　　二、語言B課程內(nèi)容

　　五大核心主題：

　　1.身份

　　2.經(jīng)歷

　　3.人類智慧

　　4.社會(huì)組織

　　5.共享地球

　　三、課程和評(píng)估及考試模式核心特點(diǎn)

　　1.不論哪種語言，只要是IB提供的語言，都有提供標(biāo)準(zhǔn)(SL)和更高級(jí)別(HL)的課程

　　2.課程教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：SL為150學(xué)時(shí)，HL為240學(xué)時(shí)

　　3.詞匯和語法知識(shí)(“語言是什么”)通過理解受眾、語境、目的、意義和變化(語言的“為什么”和“如何”)得到加強(qiáng)和擴(kuò)展。

　　3.課程可以培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)。

　　4.課程的指定主題受到小學(xué)課程(PYP)的跨學(xué)科主題和中學(xué)課程(MYP)的全球背景的啟發(fā)。

　　5.學(xué)生可以接觸到與指定主題和相關(guān)課程內(nèi)容相關(guān)的各種真實(shí)文本類型

　　6.學(xué)生需要描述情況，敘述事件，進(jìn)行比較，解釋問題，并就與課程內(nèi)容相關(guān)的各種主題陳述和支持他們的個(gè)人觀點(diǎn)。

　　7.學(xué)生需要為聽眾、背景和與學(xué)術(shù)和個(gè)人興趣相關(guān)的目的制作各種各樣的口頭和書面文本

　　8.在HL，學(xué)生被要求學(xué)習(xí)兩本以目標(biāo)語言寫成的文學(xué)作品，并期望擴(kuò)大他們使用和理解的語言的范圍和復(fù)雜性，以便進(jìn)行交流。

　　9.評(píng)估形式有內(nèi)部評(píng)估和外部評(píng)估。

　　外部評(píng)估包括：

　　試卷1：生產(chǎn)技能——寫作(對(duì)任務(wù)的書面回應(yīng))

　　試卷2：接受技能——聽力(展示對(duì)三段音頻文章的理解)和閱讀(展示對(duì)三段書面文章的理解)。
　　內(nèi)部評(píng)估：

　　SL的內(nèi)部評(píng)估包括個(gè)人口頭評(píng)估——生產(chǎn)和互動(dòng)技能(學(xué)生的陳述和基于與課程規(guī)定主題之一相關(guān)的視覺刺激的后續(xù)討論，以及基于至少一個(gè)課程額外主題與教師的一般對(duì)話)。

　　HL的內(nèi)部評(píng)估包括個(gè)人口頭評(píng)估——生產(chǎn)和互動(dòng)技能(學(xué)生的陳述和基于課程中學(xué)習(xí)的一個(gè)文學(xué)作品摘錄的后續(xù)討論，以及與教師的一般對(duì)話，以課程的五個(gè)指定主題中的一個(gè)或多個(gè)為起點(diǎn))。

　　以上是完整IB語言B考試輔導(dǎo)內(nèi)容。想獲取相對(duì)應(yīng)語言的IB考試輔導(dǎo)方案，各位同學(xué)可以直接在后臺(tái)聯(lián)系我們喲~