IA是Internal Assessment的簡(jiǎn)稱，是內(nèi)部評(píng)估，它就像是對(duì)IB課程的一個(gè)綜合評(píng)估，每門IB課程都需要，而具體的要求根據(jù)課程不同有所區(qū)別。IA的滿分是6分，心理學(xué)IA有介紹、探索、分析、評(píng)估四個(gè)內(nèi)容，其中，評(píng)估是最難寫的。和其他部分相比，很少有學(xué)生能拿到5分以上。

　　一、清楚地總結(jié)你得到的結(jié)果

　　你可以寫一份你剛剛寫的分析結(jié)果的簡(jiǎn)要總結(jié)，這包括描述性和推斷性的統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，以及你對(duì)你的假設(shè)得出的最終結(jié)論。在研究心理學(xué)的某種影響時(shí)，很可能是某個(gè)變量對(duì)認(rèn)知過(guò)程的影響，你需要在總結(jié)中清楚地表明你的結(jié)果對(duì)這種影響的暗示。

　　二、結(jié)合背景討論你發(fā)現(xiàn)的理論or模型

　　有兩種方法可以做到理論/模型鏈接。第一種可以解釋你的結(jié)果如何支持或反駁理論/模型，另一種是用理論解釋你的結(jié)果。例如，前者可以是：如果我發(fā)現(xiàn)看著一個(gè)成年人玩一個(gè)波波娃娃的孩子比實(shí)驗(yàn)組的孩子有更少的攻擊行為，我可以解釋這個(gè)結(jié)果如何挑戰(zhàn)社會(huì)認(rèn)知理論的核心主張，即孩子的行為可以通過(guò)觀察學(xué)習(xí)來(lái)影響。

　　三、解釋優(yōu)勢(shì)

　　你的研究需要包含三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，即設(shè)計(jì)、樣本和程序。設(shè)計(jì)是獨(dú)立樣本、重復(fù)測(cè)量或配對(duì)。樣本是取樣技術(shù)或樣品特性。程序則可以是以下任何一項(xiàng)：材料、受控變量、操作定義、其他程序。

　　四、解釋劣勢(shì)

　　設(shè)計(jì)有哪些局限性，這也是你需要解釋的。很多同學(xué)可能專注于表面的解釋，比如樣本量小和說(shuō)明不清楚，但這樣不太可能得高分。

　　五、根據(jù)你的局限性提出修改建議

　　你必須提出未來(lái)可以修改這項(xiàng)研究的方法，以改進(jìn)你所解釋的局限性。建議大家可以根據(jù)自己的每個(gè)限制編寫一個(gè)修改，這清楚地表明了你的修改是如何聯(lián)系和完全合理的。

　　如果你提出樣本量小，這不是一個(gè)值得討論的局限性，因?yàn)樗械腎A都有相同的限制，心理學(xué)也一樣，它不能顯示你批判性評(píng)估方法的能力。相反，你應(yīng)該關(guān)注抽樣技術(shù)的局限性和樣本中參與者的特征。

　　以上是IB心理學(xué)IA評(píng)估的寫作建議，希望對(duì)大家有幫助。還有問(wèn)題，也可以進(jìn)一步咨詢考而思的專業(yè)IB老師!