留學(xué)生作業(yè)難寫么?相信所有的留學(xué)生都會(huì)回答：難寫，并且有很多。國(guó)外的學(xué)生出國(guó)后，出于對(duì)西方教育模式的不適應(yīng)，栽倒作業(yè)上的例子不勝枚舉。下面小編為大家分析寫留學(xué)生作業(yè)要注意的三個(gè)難點(diǎn)。

01、語(yǔ)言水平問題

出國(guó)留學(xué)的同學(xué)一般都對(duì)自己的英語(yǔ)水平比較自信，畢竟雅思托福成績(jī)擺在那里，甚至有的學(xué)生提前幾年就開始準(zhǔn)備，口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，短文也寫得很好。但實(shí)際上，留學(xué)生作業(yè)大多都是學(xué)術(shù)論文，不僅格式要求規(guī)范，對(duì)流暢度和用詞精準(zhǔn)性也要求很高，還有對(duì)專業(yè)詞匯的掌握。打個(gè)比方，我們從小學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，每個(gè)人的漢語(yǔ)水平都賊溜，但又有幾個(gè)人敢說(shuō)能寫好學(xué)術(shù)論文?所以留學(xué)生遇到的每一篇essay都是挑戰(zhàn)，朋友圈里處處是吐槽掛科或者抱怨每天在查字典中度過(guò)。

此外，格式與詞匯只算是最基本的要求，要想及格甚至拿高分，還要考慮結(jié)構(gòu)、修辭、句式等問題，絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事情。

02、思維模式差異

由于中西方的教育差異，學(xué)生的思維方式也不同。中國(guó)留學(xué)生的執(zhí)行力較強(qiáng)，更擅長(zhǎng)對(duì)固定課題的研究。但歐美國(guó)家的教育中，更重視學(xué)生的辯證能力、研究能力、合作能力。然而學(xué)術(shù)寫作是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，需要同學(xué)們?cè)谶^(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題、提問、組成論點(diǎn)、推理、論證……論證是否充分，文章是否有邏輯性，是否體現(xiàn)批判性思維這些都是決定一篇論文好壞的重要依據(jù)。

很典型的一個(gè)例子，教授布置作業(yè)，并沒有固定題目，而是說(shuō)“你可以寫任何你想寫的東西”，歐美本地的學(xué)生會(huì)感覺很簡(jiǎn)單，而留學(xué)生往往不知道從哪里下手。思維模式的差異還表現(xiàn)在教授和學(xué)生喜好的沖突。例如一篇開放性文章，你自認(rèn)為寫的沒有問題，但教授卻從中看到濃厚的東方痕跡，評(píng)價(jià)顯然不會(huì)很好。

相信每一個(gè)留學(xué)生親身經(jīng)歷以后，都會(huì)明白這個(gè)問題。然而，這種思維的養(yǎng)成，往往是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、斷鏈，并且在一定的文化背景中養(yǎng)成的。這就造成了留學(xué)生作業(yè)的寫作困難。

03、寫作規(guī)則了解不夠

為了便于學(xué)術(shù)交流，在教育界很多規(guī)則都制定了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，但細(xì)節(jié)上仍然存在差異。就拿留學(xué)生作業(yè)來(lái)說(shuō)，例如如何引用文獻(xiàn)，引用的格式和規(guī)則又分為很多種，各有各的要求(MLA, APA, Chicago/Turabian, IEEE)，實(shí)際應(yīng)用起來(lái)較為麻煩，引用格式真的是個(gè)看上去簡(jiǎn)單但操作起來(lái)讓人心煩氣躁的東西。其他的例如參考文獻(xiàn)格式是什么、圖表的繪制等，都需要重新了解規(guī)則，然后通過(guò)寫作鍛煉掌握。

此外，論文的選題標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、重復(fù)率判斷標(biāo)準(zhǔn)等信息都不夠了解，在實(shí)際寫作時(shí)不可避免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)漏之處。

以上就是小編對(duì)于寫留學(xué)生作業(yè)要注意的三個(gè)難點(diǎn)的詳細(xì)講解了，希望能夠幫助廣大的留學(xué)生們。