撰寫(xiě)西蒙菲莎大學(xué)掛科申訴信就像撰寫(xiě)一篇論文一樣，應(yīng)該有清晰地引言、正文和結(jié)論。確保你使用了尊重的語(yǔ)言，并僅基于事實(shí)和理由進(jìn)行申訴。確保你的申訴信盡可能的簡(jiǎn)潔，同時(shí)提供了所有必要的信息。下面是針對(duì)如何撰寫(xiě)掛科申訴信的詳細(xì)指導(dǎo)。

一、引言(不要使用這個(gè)標(biāo)題，此標(biāo)題僅用于說(shuō)明目的)

你的引言應(yīng)該說(shuō)明你要申訴的課程，講師的名字，你收到成績(jī)的日期，以及你為什么選擇申訴。例如：

I am writing in regards to my final grade received on   DATE   in  COURSE CODE  taught by Dr      . I believe I was assessed unfairly/inconsistently based on the following...

二、正文(不要使用這個(gè)標(biāo)題，此標(biāo)題僅用于說(shuō)明目的)

正文應(yīng)該說(shuō)明所有與可能影響評(píng)分的事件相關(guān)的事實(shí)信息。如果你能說(shuō)到以下幾點(diǎn)，一定要提供這些信息，以增強(qiáng)你的說(shuō)服力。

1、對(duì)你的評(píng)估不準(zhǔn)確/不一致。應(yīng)附上證明不公平和/或不一致評(píng)估的文件副本或示例，作為提交申訴的一部分。清楚地指出為什么你認(rèn)為你的成績(jī)與提供的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一致。

2、沒(méi)有遵守課程大綱中描述的課程要求或課程成果。必須附上一份課程大綱的副本，并在申訴提交中引用，以確定哪些課程要求和/或課程成果未得到遵守。講師是否突然改變了班級(jí)的評(píng)分形式/權(quán)重。請(qǐng)注意，如果班上的每個(gè)人都經(jīng)歷了相同的變化，這不一定是申訴的理由。

3、講師沒(méi)有遵守評(píng)分和重新評(píng)分政策。確定違反政策的具體部分，解釋課程的哪些內(nèi)容違反了這些部分。

4、存在對(duì)你學(xué)業(yè)進(jìn)步產(chǎn)生負(fù)面影響的政策或流程。你必須附上一份政策或程序的副本，并在申訴材料中注明對(duì)你學(xué)業(yè)進(jìn)步有不利影響的部分。

如果以上幾點(diǎn)與你基于事實(shí)的信息不相符，請(qǐng)?jiān)谶@一部分突出你的觀點(diǎn)。這部分應(yīng)該盡可能具體(例如，提供日期、時(shí)間、電子郵件通信)。如上所述，不應(yīng)使用居高臨下或不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言/措辭。

你的信還應(yīng)該指出你采取了哪些步驟向助教或講師提出你的問(wèn)題，以及你得到的回應(yīng)。請(qǐng)附上你已收到的關(guān)于申訴的任何書(shū)面通信的副本。如果討論是口頭的，指定日期并總結(jié)討論的內(nèi)容。

三、結(jié)論(不要使用這個(gè)標(biāo)題，此標(biāo)題僅用于說(shuō)明目的)

感謝收信人花時(shí)間考慮你的掛科申訴訴求。確定你是否希望請(qǐng)求另一位教學(xué)人員進(jìn)行匿名重新評(píng)分，例如，如果你有合理的理由認(rèn)為你的作業(yè)/考試因?yàn)榕c你的身份相關(guān)的原因而沒(méi)有得到公平的評(píng)分，你可以要求主席安排一名合格的教學(xué)人員進(jìn)行匿名的重新評(píng)分。

你可以遵循上述內(nèi)容來(lái)撰寫(xiě)西蒙菲莎大學(xué)掛科申訴信。如果你還想了解與掛科申訴相關(guān)的更多信息，可以直接聯(lián)系我們。