相信對(duì)于想要就讀美國(guó)本科的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，AP課程已經(jīng)不陌生了吧，但是還是有部分同學(xué)對(duì)于課程了解的不是那么透徹，在加上有意向就讀AP課程的同學(xué)，本次小思為同學(xué)們帶來(lái)的就是ap seminar研討會(huì)論文課程的相關(guān)介紹，希望能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供到一定的幫助。

　　ap seminar研討會(huì)論文課程是一門(mén)基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生參與跨課程對(duì)話，通過(guò)分析不同的觀點(diǎn)來(lái)探索學(xué)術(shù)和現(xiàn)實(shí)世界主題和問(wèn)題的復(fù)雜性。學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)題或問(wèn)題，分析論點(diǎn)，比較不同的觀點(diǎn)，綜合來(lái)自多個(gè)來(lái)源的信息，并單獨(dú)工作和在小組中交流他們的想法。

　　ap seminar研討會(huì)論文課程內(nèi)容：

　　基于“設(shè)計(jì)理解”(Wiggins和McTighe)模型，該課程框架旨在對(duì)學(xué)生成功所需的課程要求進(jìn)行清晰而詳細(xì)的描述。這種概念化將指導(dǎo)學(xué)習(xí)成果從一般到具體的發(fā)展和組織，從而對(duì)課程成功所需的內(nèi)容知識(shí)和技能進(jìn)行重點(diǎn)陳述。

　　ap seminar研討會(huì)論文課程由五大創(chuàng)意組成：

　　大創(chuàng)意1：提問(wèn)與探索：

　　同學(xué)將了解進(jìn)行研究的第一步：探究和調(diào)查。

　　同學(xué)將練習(xí)：

　　識(shí)別問(wèn)題或問(wèn)題并提出有關(guān)它的問(wèn)題。

　　查找和組織回答問(wèn)題所需的信息。

　　評(píng)估同學(xué)使用的信息來(lái)源。

　　從不同角度看待問(wèn)題或議題。

　　大創(chuàng)意2：理解和分析：

　　同學(xué)將學(xué)習(xí)閱讀，理解和解釋觀點(diǎn)或論點(diǎn)。

　　同學(xué)將練習(xí)：

　　批判性地閱讀是有目的的。

　　解釋和分析論點(diǎn)的推理路線。

　　評(píng)估作者用來(lái)支持其論點(diǎn)的證據(jù)。

　　評(píng)估論點(diǎn)提出的潛在解決方案、結(jié)論或解決方案。

　　大創(chuàng)意3：評(píng)估多個(gè)視角：

　　同學(xué)將學(xué)習(xí)比較和對(duì)比對(duì)問(wèn)題，想法或問(wèn)題的不同觀點(diǎn)，以便同學(xué)可以了解其復(fù)雜性。

　　同學(xué)將練習(xí)：

　　識(shí)別，比較和解釋對(duì)問(wèn)題的不同觀點(diǎn)或論點(diǎn)。

　　評(píng)估不同觀點(diǎn)或論點(diǎn)的異議，影響和局限性。

　　大創(chuàng)意4：綜合創(chuàng)意：

　　你將學(xué)會(huì)獲取你收集、分析和評(píng)估的信息，并用它來(lái)形成你自己的結(jié)論，并建立你自己的論點(diǎn)。

　　同學(xué)將練習(xí)：

　　提出一個(gè)合理的論點(diǎn)。

　　使用來(lái)自各種來(lái)源的數(shù)據(jù)和信息來(lái)發(fā)展和支持論點(diǎn)。

　　將證據(jù)與索賠聯(lián)系起來(lái)。

　　根據(jù)證據(jù)提供解決方案、結(jié)論或解決方案。

　　大創(chuàng)意5：團(tuán)隊(duì)、轉(zhuǎn)型和傳播：

　　同學(xué)將學(xué)會(huì)獨(dú)自工作，并在小組中向受眾傳達(dá)同學(xué)的想法。

　　同學(xué)將練習(xí)：

　　在考慮受眾、背景和目的的同時(shí)規(guī)劃、制作和提出論點(diǎn)。

　　通過(guò)適當(dāng)?shù)拿襟w傳達(dá)信息。

　　使用有效的技術(shù)來(lái)吸引受眾。

　　將自己的工作貢獻(xiàn)給小組項(xiàng)目。

　　ap seminar研討會(huì)論文課程技巧：

　　分析來(lái)源和證據(jù)：

　　理解和分析論點(diǎn)：確定論證中的主要思想，分析推理，評(píng)估結(jié)論的有效性。

　　評(píng)估來(lái)源和證據(jù)：評(píng)估來(lái)源及其提供的證據(jù)的可信度和相關(guān)性。

　　構(gòu)建基于證據(jù)的論證：

　　建立參數(shù)：制定一個(gè)合理的論點(diǎn)，清楚地將論點(diǎn)，主張和證據(jù)聯(lián)系起來(lái)。

　　選擇和使用證據(jù)：戰(zhàn)略性地選擇證據(jù)以有效支持索賠。

　　了解上下文和透視：

　　理解和分析上下文：了解問(wèn)題或問(wèn)題的復(fù)雜性，并將論點(diǎn)與它們所處的更廣泛背景聯(lián)系起來(lái)。

　　理解和分析視角：比較和解釋對(duì)一個(gè)問(wèn)題的多種不同觀點(diǎn)，以了解其復(fù)雜性。

　　溝通(人際關(guān)系和人際關(guān)系)：

　　吸引受眾：選擇和采用有效的書(shū)面和口頭溝通技巧，考慮受眾，背景和目的。

　　應(yīng)用約定：選擇并始終如一地應(yīng)用適當(dāng)?shù)囊蔑L(fēng)格和有效的寫(xiě)作慣例。

　　合作：與他人建設(shè)性地合作，完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)或任務(wù)。

　　反映：闡明在整個(gè)查詢過(guò)程中發(fā)生的挑戰(zhàn)，成功和洞察力時(shí)刻。

　　以上就是關(guān)于ap seminar研討會(huì)論文課程內(nèi)容詳解的相關(guān)內(nèi)容了，希望能夠?yàn)橛行枰耐瑢W(xué)提供到一定的幫助，本次我們的分享暫時(shí)也就到這里了，若是還有什么想要了解或者需要專業(yè)老師來(lái)給出輔導(dǎo)的話，也可以與考而思的在線老師取得聯(lián)系哦。