同學們在英國倫敦大學圣喬治學院的留學生涯還順利嗎?說到生物醫(yī)學這一類的醫(yī)學領域專業(yè)，小編直觀的感受就是專業(yè)性很強，同時在社會中起到了非常至關重要的地位作用，生物醫(yī)學領域的研究，關乎著未來發(fā)展。

　　從新冠肺炎大流行這樣前所未有的情況到全球人口的持續(xù)老齡化，今天有許多迫切的醫(yī)療需求需要生物醫(yī)學科學專業(yè)人員的專業(yè)知識。

　　這種增長的需求為那些具有特定知識和技能的人帶來了無數(shù)令人興奮的機會，這些知識和技能是促進實踐不斷發(fā)展所必需的。更重要的是，定義生物醫(yī)學科學產(chǎn)業(yè)的角色并不局限于那些基于實驗室的角色。該領域已經(jīng)擴展到包括許多商業(yè)和臨床角色，以及那些根植于研究和科學的角色。

　　說了那么多，關于生物醫(yī)學課程選擇學習的知識給大家簡單的介紹一下，生物醫(yī)學側重于細胞、器官和系統(tǒng)在人體內(nèi)的功能;這是一個令人興奮和充滿活力的領域，與人類疾病的理解和治療高度相關。

　　生物醫(yī)學科學為人類疾病和殘疾開發(fā)新技術和治療方法，為從新冠肺炎到癌癥、糖尿病到心臟病、骨骼強度到大腦發(fā)育等所有領域的醫(yī)學突破奠定了基礎。

　　生物醫(yī)學主要課程：

　　個人和學術技能1和2

　　病理學基礎1

　　解剖學1

　　活細胞基礎1

　　生理學1

　　基因組學

　　個人和學術技能3和4

　　解剖學2

　　生理學2

　　疾病的分子基礎

　　微生物學和免疫學

　　同學們在完成自身學業(yè)課程的同時，應該將學術領域中的理論知識概念運用于臨床研究，了解社會目前所需要迫切解決的醫(yī)學難題，同時做出自己獨到的見解，開展發(fā)散性思維方式，完成畢業(yè)論文的寫作，同時和英國留學生輔導老師進行深入的溝通，把課程學習中的問題理解透徹，那么將在未來得到良好的發(fā)展前景。