張*余目前在讀皇家墨爾本理工大學室內設計本預課程。由于學生的基礎比較薄弱，因此在學習過程中一直處于不自信的狀態(tài)。為了能盡快融入到課程當中，并打好學習基礎，跟上學校的教學節(jié)奏，學生聯系到了考而思，決定在老師的指導和支持下進行進一步的學習。

1. 需求分析：輔導老師首先與學生進行溝通，了解其課程學習情況、學習目標和需求，以確定輔導方向和重點。

2. 制定計劃：根據學生的需求和目標，制定個性化的學習計劃。計劃包括學習內容、時間安排、學習方法等。

3. 教學輔導：提供針對性的教學輔導，教學內容涵蓋課程重點、難點等。

4. 作業(yè)輔導：指導學生完成課程作業(yè)，提供作業(yè)指導、答疑解惑和修改建議。

5. 考試準備：幫助學生進行考試準備，包括復習指導、模擬考試等，以提高學生的考試成績和應試能力。

6. 反饋和調整：定期進行學習效果評估，與學生進行反饋和溝通，根據學習情況調整學習計劃和教學方法，以保證輔導效果的最大化。

Marry老師