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管理競(jìng)爭戰(zhàn)略BEMM06

Managing Competitive Strategy

  • 學(xué)術(shù)寫作班課
  • 課件講解
  • 論文輔導(dǎo)
  • 掛科appeal
  • 選課指導(dǎo)
  • 學(xué)術(shù)寫作班課

    了解海外留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作類型、寫作格式以及寫作標(biāo)準(zhǔn)等。共計(jì)開設(shè)學(xué)術(shù)寫作班課34期,班課分為本科階段以及碩士階段,不同階段定制不同授課大綱。

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  • 課件講解

    同步海外各大院校學(xué)習(xí)進(jìn)度+原版課件,PPT課件知識(shí)點(diǎn)講解,包含但不限于作業(yè)講解、考試突擊輔導(dǎo)、論文essay寫作輔導(dǎo)等,提高GPA,解決課業(yè)難題。

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  • 論文輔導(dǎo)

    根據(jù)學(xué)生的論文要求和輔導(dǎo)需求,以輔導(dǎo)該論文的寫作方法和得分技巧為主要目的,梳理寫作思路,講解論文topic知識(shí)點(diǎn)。畢業(yè)論文以及課程論文等均可輔導(dǎo)。

    獲悉詳情
  • 掛科appeal

    學(xué)術(shù)不端、論文低分重復(fù)度高申訴appeal、考試作弊掛科聽證會(huì)申訴,全程申訴老師陪同指導(dǎo),高質(zhì)量申訴信寫作,聽證會(huì)材料搜集整理,抓住申訴機(jī)遇。

    獲悉詳情
  • 選課指導(dǎo)

    海外大學(xué)專業(yè)選課指導(dǎo),學(xué)科人文背景講解+評(píng)估建議選擇科目,專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富老師規(guī)劃方案,沉浸體驗(yàn)各專業(yè)課程組合,確定選課目標(biāo)。

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管理競(jìng)爭戰(zhàn)略BEMM06Managing Competitive Strategy:

課程內(nèi)容:

在本課程中,你將從不同角度探討戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管理。在當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境中,組織及其領(lǐng)導(dǎo)者必須成功應(yīng)對(duì)許多重大問題,才能生存和發(fā)展。你將有機(jī)會(huì)討論這些動(dòng)態(tài)和混亂的根源,并思考隨著時(shí)間的推移,戰(zhàn)略是如何發(fā)生變化的,許多相互競(jìng)爭的理論和實(shí)踐流派不斷涌現(xiàn),為戰(zhàn)略家面臨的棘手問題提供解決方案。如果你有志于擔(dān)任高級(jí)管理職務(wù)、經(jīng)營自己的企業(yè)或從事咨詢工作,本課程將幫助你做好戰(zhàn)略思考的準(zhǔn)備,并能夠領(lǐng)會(huì)在21世紀(jì)為組織確定方向和成功領(lǐng)導(dǎo)組織所需的長遠(yuǎn)眼光。

課程目標(biāo):

1、使你能夠批判性地評(píng)估不同的戰(zhàn)略方法;

2、讓你獲得團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),以診斷戰(zhàn)略問題,為這些問題提出潛在的解決方案,并決定行動(dòng)方案;

3、探索戰(zhàn)略在不同組織層面和不同行業(yè)/環(huán)境中的作用;

4、使你能夠討論當(dāng)代和未來的發(fā)展對(duì)組織長期發(fā)展方向的影響,如人工智能(AI)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)商業(yè)模式和全球事件。

教學(xué)大綱:

1、簡介:

- 什么是戰(zhàn)略,為什么戰(zhàn)略對(duì)管理者很重要?

- 戰(zhàn)略管理的 6Ds

- 為什么戰(zhàn)略需要不同的思維方式?

2、診斷:

- 分析宏觀環(huán)境

- 評(píng)估行業(yè)、領(lǐng)域和競(jìng)爭對(duì)手

- 評(píng)估組織的內(nèi)部環(huán)境

- 總結(jié)組織狀況:確定關(guān)鍵問題并評(píng)估其影響

3、方向:

- 為組織制定使命、愿景、價(jià)值觀和戰(zhàn)略目標(biāo)

- 管理利益相關(guān)者

4、決策:

- 決定在哪里競(jìng)爭

- 決定如何競(jìng)爭

- 決定與誰合作

- 評(píng)估和選擇不同方案

- 決策過程:從深思熟慮到突發(fā)戰(zhàn)略

5、交付:

- 制定組織計(jì)劃,包括現(xiàn)實(shí)的、可衡量的目標(biāo)和關(guān)鍵績效指標(biāo)

- 管理變革

- 平衡組織與戰(zhàn)略的一致性和應(yīng)對(duì)變化的靈活性

- 確定和管理適當(dāng)?shù)馁Y源,以執(zhí)行計(jì)劃

- 準(zhǔn)確監(jiān)控和衡量成果,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估

6、動(dòng)態(tài)與無序:

- 背景在戰(zhàn)略管理中的重要性

- 應(yīng)對(duì)不同程度的波動(dòng)性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性

- 高速/超競(jìng)爭環(huán)境的興起

學(xué)習(xí)成果:

成功完成本課程后,你應(yīng)該能夠:

1. 通過批判性地分析組織的外部和內(nèi)部環(huán)境來診斷組織的狀況,在選擇工具和框架時(shí)考慮到背景情況;

2. 運(yùn)用本課程的一系列理論和框架來描述和設(shè)定組織的方向;

3. 利用客觀標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估一系列戰(zhàn)略選擇,以支持和證明所建議的決策,并在案例研究討論和模擬中運(yùn)用這些技能;

4. 積極并批判性地使用課程概念來管理組織戰(zhàn)略的實(shí)施;

5. 對(duì)一系列戰(zhàn)略理論和模型的有效性和對(duì)管理者的實(shí)用性進(jìn)行批判性評(píng)估;

6. 解釋動(dòng)態(tài)和無序如何改變管理者的戰(zhàn)略領(lǐng)域;

7. 根據(jù)案例材料、案頭研究和市場(chǎng)調(diào)研,進(jìn)行戰(zhàn)略分析;

8. 解釋復(fù)雜但可解決的問題與真正棘手或軟性問題之間的區(qū)別。

OUR COACHING PROCESS

我們的輔導(dǎo)流程

01

評(píng)估評(píng)測(cè)

提交輔導(dǎo)需求發(fā)送學(xué)習(xí)資料,教學(xué)部評(píng)估學(xué)習(xí)情況;

02

匹配老師

教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;

03

建群定方案

vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3輔導(dǎo);

04

排課授課

教學(xué)部排課,老師一對(duì)一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;

05

答疑反饋

學(xué)管課堂反饋,課堂答疑+課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí);

  • 評(píng)估評(píng)測(cè)確認(rèn)需求

    同學(xué)提交輔導(dǎo)需求并發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)資料(課件大綱資料等),教學(xué)部評(píng)估基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況;

  • 匹配老師初步溝通

    教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;

  • 建學(xué)習(xí)群定輔導(dǎo)計(jì)劃

    專屬vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;

  • class="mb-8px font-bold text-14">預(yù)約排課導(dǎo)師授課

    教學(xué)部安排詳細(xì)上課時(shí)間,老師一對(duì)一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;

  • 答疑解惑課堂反饋

    督導(dǎo)學(xué)管老師隨時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,課堂答疑,提供課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)盤。

TP 100 EXCELLENT TEACHERS

TOP100優(yōu)秀師資

  • Johna
  • Johna
  • 教育背景:
  • 加州大學(xué)伯克利分校 機(jī)械工程 碩士
    加州大學(xué)伯克利分校 機(jī)械工程 學(xué)士
  • Durante
  • Durante
  • 教育背景:
  • 康奈爾大學(xué) 物理學(xué) 博士
  • Angelia
  • Angelia
  • 教育背景:
  • 倫敦大學(xué)學(xué)院 歷史學(xué) 碩士
    上海外國語?學(xué) 英美社會(huì)?化 碩士
  • 郭老師
  • 郭老師
  • 教育背景:
  • 浙江農(nóng)林大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)士
    墨爾本大學(xué)景觀建筑碩士

Managing Competitive Strategy

管理競(jìng)爭戰(zhàn)略問答

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聯(lián)系規(guī)劃老師
  • Johna
  • 加州大學(xué)伯克利分校 機(jī)械工程 碩士
    加州大學(xué)伯克利分校 機(jī)械工程 學(xué)士
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  • Durante
  • 康奈爾大學(xué) 物理學(xué) 博士
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  • 倫敦大學(xué)學(xué)院 歷史學(xué) 碩士
    上海外國語?學(xué) 英美社會(huì)?化 碩士
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