首頁(yè)>英國(guó)結(jié)構(gòu)生物材料Structural Biomaterials
Structural Biomaterials
了解海外留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作類型、寫作格式以及寫作標(biāo)準(zhǔn)等。共計(jì)開設(shè)學(xué)術(shù)寫作班課34期,班課分為本科階段以及碩士階段,不同階段定制不同授課大綱。
獲悉詳情結(jié)構(gòu)生物材料MATS410Structural Biomaterials:
課程內(nèi)容:
本課程的目的是加深學(xué)生對(duì)醫(yī)療器械所用材料的結(jié)構(gòu)和性能的理解。特別是了解這些材料與其在醫(yī)療設(shè)備中的應(yīng)用有何關(guān)系;與生物環(huán)境的相互作用如何影響材料的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)(例如降解);材料的表面性質(zhì)如何影響生物相互作用和生物相容性;如何改變材料的表面性質(zhì)以增強(qiáng)生物相互作用。
課程摘要:
1、金屬和合金:不銹鋼、鈷鉻合金、安替鈦合金,鎳鈦智能材料,以及這些材料在整形外科、牙科和心血管方面的應(yīng)用。
2、腐蝕:腐蝕對(duì)植入金屬和合金的重要性以及生物環(huán)境對(duì)材料腐蝕的作用。
3、聚合物:聚烯烴、聚丙烯酸、聚酯、聚氨酯、硅橡膠、天然和合成水凝膠及其在整形外科、心血管和眼科應(yīng)用中的用途。
4、聚合物降解:有意和無意降解及其在可降解植入物和藥物傳遞中的應(yīng)用。
5、陶瓷和復(fù)合材料:惰性的、生物活性的和可吸收的陶瓷及其應(yīng)用。陶瓷/聚合物、聚合物/聚合物和電池/聚合物復(fù)合材料,并為特定應(yīng)用定制材料性能。
6、生物相容性:定義、成分、如何測(cè)量及其對(duì)植入材料的重要性。
7、表面:植入材料的表面特性及其分析方法。
8、生物界面:材料表面/生物環(huán)境界面的分析。
9、表面修飾:植入材料的表面化學(xué)和形貌修飾。
學(xué)習(xí)成果:
完成本課程后,學(xué)生應(yīng)該能夠:
1、根據(jù)材料的結(jié)構(gòu)和性能,為特定的醫(yī)療植入物應(yīng)用選擇合適的材料。
2、評(píng)估并理解所選材料可能的生物相容性。
3、了解通過表面改性增強(qiáng)生物相容性的策略。
OUR COACHING PROCESS
我們的輔導(dǎo)流程
01
評(píng)估評(píng)測(cè)
提交輔導(dǎo)需求發(fā)送學(xué)習(xí)資料,教學(xué)部評(píng)估學(xué)習(xí)情況;
02
匹配老師
教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;
03
建群定方案
vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3輔導(dǎo);
04
排課授課
教學(xué)部排課,老師一對(duì)一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;
05
答疑反饋
學(xué)管課堂反饋,課堂答疑+課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí);

評(píng)估評(píng)測(cè)確認(rèn)需求
同學(xué)提交輔導(dǎo)需求并發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)資料(課件大綱資料等),教學(xué)部評(píng)估基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況;
匹配老師初步溝通
教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;
建學(xué)習(xí)群定輔導(dǎo)計(jì)劃
專屬vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;
教學(xué)部安排詳細(xì)上課時(shí)間,老師一對(duì)一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;
答疑解惑課堂反饋
督導(dǎo)學(xué)管老師隨時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,課堂答疑,提供課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)盤。
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