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工作中的跨文化交流LING90026

Transcultural Communication at Work

  • 學(xué)術(shù)寫作班課
  • 課件講解
  • 論文輔導(dǎo)
  • 掛科appeal
  • 選課指導(dǎo)
  • 學(xué)術(shù)寫作班課

    了解海外留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作類型、寫作格式以及寫作標(biāo)準(zhǔn)等。共計開設(shè)學(xué)術(shù)寫作班課34期,班課分為本科階段以及碩士階段,不同階段定制不同授課大綱。

    獲悉詳情
  • 課件講解

    同步海外各大院校學(xué)習(xí)進度+原版課件,PPT課件知識點講解,包含但不限于作業(yè)講解、考試突擊輔導(dǎo)、論文essay寫作輔導(dǎo)等,提高GPA,解決課業(yè)難題。

    獲悉詳情
  • 論文輔導(dǎo)

    根據(jù)學(xué)生的論文要求和輔導(dǎo)需求,以輔導(dǎo)該論文的寫作方法和得分技巧為主要目的,梳理寫作思路,講解論文topic知識點。畢業(yè)論文以及課程論文等均可輔導(dǎo)。

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  • 掛科appeal

    學(xué)術(shù)不端、論文低分重復(fù)度高申訴appeal、考試作弊掛科聽證會申訴,全程申訴老師陪同指導(dǎo),高質(zhì)量申訴信寫作,聽證會材料搜集整理,抓住申訴機遇。

    獲悉詳情
  • 選課指導(dǎo)

    海外大學(xué)專業(yè)選課指導(dǎo),學(xué)科人文背景講解+評估建議選擇科目,專業(yè)經(jīng)驗豐富老師規(guī)劃方案,沉浸體驗各專業(yè)課程組合,確定選課目標(biāo)。

    獲悉詳情

工作中的跨文化交流LING90026Transcultural Communication at Work:

課程內(nèi)容:

澳大利亞就業(yè)市場全球化的一個結(jié)果是私營和公共部門對跨文化交流技能的需求日益增加??缥幕涣魍ǔP枰粋€或多個交流者使用第二或第三語言進行互動。成功的跨文化交流不僅需要共同的語言,還需要強大的跨文化意識和技能。這些包括語言技能,例如,如何和何時使用言語和沉默,以及非語言技能,即不同文化中眼神、手勢和身體姿勢如何以及何時會有所不同。

本課程將為學(xué)生提供在專業(yè)環(huán)境中成功進行跨文化交流的工具。課程的講授將涉及使用視聽材料的講座、旨在加深學(xué)生對跨文化交流理論及其實際意義的理解的討論,以及要求將所介紹的理論應(yīng)用于跨文化交流分析的作業(yè)。該課程由語言學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院亞洲研究所贊助,重點關(guān)注文化、語言、種族和宗教邊界交匯處的跨文化交流。這門課將由社會語言學(xué)和跨文化交流專家講授,他們的專業(yè)知識涉及從多元文化和本土澳大利亞,到亞洲、中東、北歐和南歐以及南太平洋。

學(xué)習(xí)成果:

順利完成本課程后,學(xué)生應(yīng)具備以下知識和技能:

1、對專業(yè)/機構(gòu)背景下的跨文化交流中所涉及的問題有合理的、基于理論的理解;

2、制定策略,能夠在跨文化交流中有效溝通并建立專業(yè)關(guān)系;

3、發(fā)展分析技巧,能夠解決跨文化交流中的問題。

課程評估:

1、兩篇研究論文,一篇在期中提交,一篇在期末繳交[各占30%],1500字(每篇),60%。

2、理論論文或數(shù)據(jù)收集項目,2000字,40%。

OUR COACHING PROCESS

我們的輔導(dǎo)流程

01

評估評測

提交輔導(dǎo)需求發(fā)送學(xué)習(xí)資料,教學(xué)部評估學(xué)習(xí)情況;

02

匹配老師

教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;

03

建群定方案

vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3輔導(dǎo);

04

排課授課

教學(xué)部排課,老師一對一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;

05

答疑反饋

學(xué)管課堂反饋,課堂答疑+課件回放+筆記隨時復(fù)習(xí);

  • 評估評測確認(rèn)需求

    同學(xué)提交輔導(dǎo)需求并發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)資料(課件大綱資料等),教學(xué)部評估基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況;

  • 匹配老師初步溝通

    教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;

  • 建學(xué)習(xí)群定輔導(dǎo)計劃

    專屬vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3共同制定學(xué)習(xí)計劃;

  • class="mb-8px font-bold text-14">預(yù)約排課導(dǎo)師授課

    教學(xué)部安排詳細(xì)上課時間,老師一對一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;

  • 答疑解惑課堂反饋

    督導(dǎo)學(xué)管老師隨時反饋學(xué)習(xí)情況,課堂答疑,提供課件回放+筆記隨時復(fù)習(xí)復(fù)盤。

TP 100 EXCELLENT TEACHERS

TOP100優(yōu)秀師資

  • Johna
  • Johna
  • 教育背景:
  • 加州大學(xué)伯克利分校 機械工程 碩士
    加州大學(xué)伯克利分校 機械工程 學(xué)士
  • Durante
  • Durante
  • 教育背景:
  • 康奈爾大學(xué) 物理學(xué) 博士
  • Angelia
  • Angelia
  • 教育背景:
  • 倫敦大學(xué)學(xué)院 歷史學(xué) 碩士
    上海外國語?學(xué) 英美社會?化 碩士
  • 郭老師
  • 郭老師
  • 教育背景:
  • 浙江農(nóng)林大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)士
    墨爾本大學(xué)景觀建筑碩士

Transcultural Communication at Work

工作中的跨文化交流問答

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