首頁>澳洲工業(yè)優(yōu)化Optimisation for Industry
Optimisation for Industry
了解海外留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作類型、寫作格式以及寫作標(biāo)準(zhǔn)等。共計(jì)開設(shè)學(xué)術(shù)寫作班課34期,班課分為本科階段以及碩士階段,不同階段定制不同授課大綱。
獲悉詳情工業(yè)優(yōu)化MAST90014Optimisation for Industry:
課程內(nèi)容:
數(shù)學(xué)優(yōu)化在商業(yè)中廣泛應(yīng)用,是管理和規(guī)劃商業(yè)運(yùn)營的關(guān)鍵分析工具,在許多工業(yè)過程中也是必需的,對(duì)政府和社區(qū)組織也是有用的。工業(yè)優(yōu)化課程將使學(xué)生了解工業(yè)中使用的運(yùn)籌學(xué)方法。課程的重點(diǎn)是將工業(yè)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)公式的建模過程上,隨后將重點(diǎn)介紹如何通過混合整數(shù)規(guī)劃方法解決由此產(chǎn)生的數(shù)學(xué)問題上。
學(xué)習(xí)成果:
完成課程學(xué)習(xí)后,學(xué)生應(yīng)該能夠:
1、學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)中的基本方法如何應(yīng)用于工業(yè)。
2、理解如何將工業(yè)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)公式。
3、了解如何解決工業(yè)框架中出現(xiàn)的重要數(shù)學(xué)優(yōu)化問題。
4、在工業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步的研究。
通用技能:
除了學(xué)習(xí)有助于學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的特定技能外,學(xué)生還將有機(jī)會(huì)發(fā)展一系列通用技能:
1、解決問題的能力:能夠參與不熟悉的問題并確定相關(guān)的解決策略。
2、分析技能:能夠構(gòu)建和表達(dá)邏輯論證,并以抽象或一般術(shù)語工作,以提高分析的清晰度和效率。
3、協(xié)作技能:團(tuán)隊(duì)合作能力。
4、時(shí)間管理技能:能夠在按時(shí)完成任務(wù)的同時(shí)平衡競(jìng)爭任務(wù)的能力。
OUR COACHING PROCESS
我們的輔導(dǎo)流程
01
評(píng)估評(píng)測(cè)
提交輔導(dǎo)需求發(fā)送學(xué)習(xí)資料,教學(xué)部評(píng)估學(xué)習(xí)情況;
02
匹配老師
教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;
03
建群定方案
vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3輔導(dǎo);
04
排課授課
教學(xué)部排課,老師一對(duì)一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;
05
答疑反饋
學(xué)管課堂反饋,課堂答疑+課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí);

評(píng)估評(píng)測(cè)確認(rèn)需求
同學(xué)提交輔導(dǎo)需求并發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)資料(課件大綱資料等),教學(xué)部評(píng)估基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況;
匹配老師初步溝通
教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;
建學(xué)習(xí)群定輔導(dǎo)計(jì)劃
專屬vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;
教學(xué)部安排詳細(xì)上課時(shí)間,老師一對(duì)一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;
答疑解惑課堂反饋
督導(dǎo)學(xué)管老師隨時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,課堂答疑,提供課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)盤。
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