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首頁>澳洲運(yùn)輸、可持續(xù)性和健康Transport, Sustainability and Health

運(yùn)輸、可持續(xù)性和健康ITLS6103

Transport, Sustainability and Health

  • 學(xué)術(shù)寫作班課
  • 課件講解
  • 論文輔導(dǎo)
  • 掛科appeal
  • 選課指導(dǎo)
  • 學(xué)術(shù)寫作班課

    了解海外留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作類型、寫作格式以及寫作標(biāo)準(zhǔn)等。共計(jì)開設(shè)學(xué)術(shù)寫作班課34期,班課分為本科階段以及碩士階段,不同階段定制不同授課大綱。

    獲悉詳情
  • 課件講解

    同步海外各大院校學(xué)習(xí)進(jìn)度+原版課件,PPT課件知識點(diǎn)講解,包含但不限于作業(yè)講解、考試突擊輔導(dǎo)、論文essay寫作輔導(dǎo)等,提高GPA,解決課業(yè)難題。

    獲悉詳情
  • 論文輔導(dǎo)

    根據(jù)學(xué)生的論文要求和輔導(dǎo)需求,以輔導(dǎo)該論文的寫作方法和得分技巧為主要目的,梳理寫作思路,講解論文topic知識點(diǎn)。畢業(yè)論文以及課程論文等均可輔導(dǎo)。

    獲悉詳情
  • 掛科appeal

    學(xué)術(shù)不端、論文低分重復(fù)度高申訴appeal、考試作弊掛科聽證會申訴,全程申訴老師陪同指導(dǎo),高質(zhì)量申訴信寫作,聽證會材料搜集整理,抓住申訴機(jī)遇。

    獲悉詳情
  • 選課指導(dǎo)

    海外大學(xué)專業(yè)選課指導(dǎo),學(xué)科人文背景講解+評估建議選擇科目,專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富老師規(guī)劃方案,沉浸體驗(yàn)各專業(yè)課程組合,確定選課目標(biāo)。

    獲悉詳情

運(yùn)輸、可持續(xù)性和健康ITLS6103Transport, Sustainability and Health:

  課程內(nèi)容:

  完成運(yùn)輸、可持續(xù)性和健康課程的學(xué)生將對交通供應(yīng)、出行行為和公共衛(wèi)生之間的復(fù)雜關(guān)系有更多的了解和理解。課程將使學(xué)生從運(yùn)輸和健康兩個(gè)領(lǐng)域平衡地了解促進(jìn)健康和損害健康的問題。課程內(nèi)容涵蓋:

  1、評價(jià)和理解交通外部因素對健康的影響,涉及空氣污染、噪音、擁擠和事故。

  2、交通供應(yīng)和出行選擇(汽車出行、公共交通、主動交通、航空出行)對健康、福祉和社會包容的作用。

  3、年齡和殘疾對交通選擇的健康影響。

  4、作為傳染病傳播渠道的運(yùn)輸系統(tǒng)。

  5、無人駕駛汽車等未來交通工具對健康的影響。

  6、運(yùn)輸和公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在促進(jìn)可持續(xù)運(yùn)輸中的作用。

  7、對交通干預(yù)措施進(jìn)行健康影響評估(HIAs)。

  運(yùn)輸、可持續(xù)性和健康課程探討了澳大利亞和海外的當(dāng)代可持續(xù)交通政策選擇如何既能減少交通對健康的不利影響,又能促進(jìn)更好的健康結(jié)果。課程特別適合對交通(客運(yùn)和貨運(yùn))、公共衛(wèi)生、城市規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展問題有廣泛興趣的學(xué)生。

  課程安排:

  1、交通、健康和可持續(xù)發(fā)展概述

  2、運(yùn)輸、安全和健康:道路事故、人身安全、道路暴力

  3、交通、空氣污染和健康

  4、交通噪音與健康

  5、積極旅行、體育活動和健康

  6、機(jī)動旅行與健康(汽車、公共交通)

  7、交通、建筑環(huán)境和健康

  8、交通和衛(wèi)生公平/社會排斥

  9、交通決策的健康影響評估

  10、HIA研討會:利用熱量評估交通項(xiàng)目對健康的影響

  11、交通和傳染病

  12、未來交通選擇對健康的影響

  學(xué)習(xí)成果:

  完成課程學(xué)習(xí)后,學(xué)生應(yīng)該能夠:

  1、評估不同情況下交通供應(yīng)、出行選擇與健康和可持續(xù)性結(jié)果之間的關(guān)系。

  2、批判性地評估與旨在促進(jìn)積極健康和可持續(xù)性成果的交通政策解決方案相關(guān)的已發(fā)表觀點(diǎn)。

  3、對圍繞交通、健康和可持續(xù)發(fā)展問題的假設(shè)、主張和辯論進(jìn)行獨(dú)立和創(chuàng)造性的質(zhì)疑、評估和回應(yīng)。

  4、在交通、公共衛(wèi)生和更廣泛的可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域,準(zhǔn)備適合不同受眾和背景的口頭和書面政策交流。

OUR COACHING PROCESS

我們的輔導(dǎo)流程

01

評估評測

提交輔導(dǎo)需求發(fā)送學(xué)習(xí)資料,教學(xué)部評估學(xué)習(xí)情況;

02

匹配老師

教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;

03

建群定方案

vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3輔導(dǎo);

04

排課授課

教學(xué)部排課,老師一對一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;

05

答疑反饋

學(xué)管課堂反饋,課堂答疑+課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí);

  • 評估評測確認(rèn)需求

    同學(xué)提交輔導(dǎo)需求并發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)資料(課件大綱資料等),教學(xué)部評估基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況;

  • 匹配老師初步溝通

    教學(xué)部精準(zhǔn)匹配授課老師,提供老師背景等資料;

  • 建學(xué)習(xí)群定輔導(dǎo)計(jì)劃

    專屬vip學(xué)習(xí)群,規(guī)劃老師+督導(dǎo)老師+學(xué)管老師,1V3共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;

  • class="mb-8px font-bold text-14">預(yù)約排課導(dǎo)師授課

    教學(xué)部安排詳細(xì)上課時(shí)間,老師一對一輔導(dǎo)授課,高效課堂有保障;

  • 答疑解惑課堂反饋

    督導(dǎo)學(xué)管老師隨時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,課堂答疑,提供課件回放+筆記隨時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)盤。

TP 100 EXCELLENT TEACHERS

TOP100優(yōu)秀師資

  • Johna
  • Johna
  • 教育背景:
  • 加州大學(xué)伯克利分校 機(jī)械工程 碩士
    加州大學(xué)伯克利分校 機(jī)械工程 學(xué)士
  • Durante
  • Durante
  • 教育背景:
  • 康奈爾大學(xué) 物理學(xué) 博士
  • Angelia
  • Angelia
  • 教育背景:
  • 倫敦大學(xué)學(xué)院 歷史學(xué) 碩士
    上海外國語?學(xué) 英美社會?化 碩士
  • 郭老師
  • 郭老師
  • 教育背景:
  • 浙江農(nóng)林大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)士
    墨爾本大學(xué)景觀建筑碩士

Transport, Sustainability and Health

運(yùn)輸、可持續(xù)性和健康問答

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聯(lián)系規(guī)劃老師
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  • 加州大學(xué)伯克利分校 機(jī)械工程 碩士
    加州大學(xué)伯克利分校 機(jī)械工程 學(xué)士
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  • Durante
  • 康奈爾大學(xué) 物理學(xué) 博士
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  • Angelia
  • 倫敦大學(xué)學(xué)院 歷史學(xué) 碩士
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復(fù)制成功

微信號: kaoersi03

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