我家孩子在美國讀書想要找IB一對(duì)一輔導(dǎo),聽說你們機(jī)構(gòu)有海外的課程輔導(dǎo).
這位家長你好,考而思有著十三年的海外留學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)海外學(xué)子超20萬名,IB更是不在話下,IB課程簡單分為
PYP(小學(xué))
培養(yǎng)學(xué)生除具有學(xué)科知識(shí)之外,還注重在社交、體育、情感和文化方面的全方位發(fā)展
根據(jù)“五個(gè)發(fā)展要素”(知識(shí)、概念、態(tài)度、技能、行動(dòng)、)的要求,將“六組學(xué)科”(語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)、個(gè)人/交往/體育)所學(xué)知識(shí),與“六項(xiàng)跨學(xué)科主題活動(dòng)”(自我認(rèn)識(shí)、自我表述、自我管理、生活時(shí)空、世界運(yùn)轉(zhuǎn)、共享地球)相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、交往和動(dòng)手等綜合能力,為適應(yīng)今后的國際化趨勢打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
MYP(初中)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國際事務(wù)的理解,成為有責(zé)任心的國際型人才
著重對(duì)“八大學(xué)科”(語言A、語言B、數(shù)學(xué)、人文、科學(xué)、藝術(shù)、體育、技術(shù))的難點(diǎn)分析講解,并與“五大相互作用領(lǐng)域”(學(xué)習(xí)方法、社區(qū)與服務(wù)、人類創(chuàng)造、環(huán)境和健康與社會(huì)教育)融會(huì)貫通,從而順利獲得“一項(xiàng)個(gè)人設(shè)計(jì)”,全面提升學(xué)生跨學(xué)科潛能。
DP(高中)
培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的國際公民,輕松適應(yīng)國外學(xué)習(xí)生活
圍繞“六組學(xué)科”(語言A、語言B、人文、科學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、藝術(shù))和“三大核心課程”(知識(shí)理論、拓展性論文和CAS活動(dòng))重點(diǎn)內(nèi)容精細(xì)化輔導(dǎo),提升綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
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