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  課程顧問-小管家 2024-12-13 15:27:01

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  東英吉利大學(xué)（UEA）TESOL課程的核心目標(biāo)是培養(yǎng)能夠在全球范圍內(nèi)教授英語的教育者，因此，課程內(nèi)容覆蓋語言學(xué)、教學(xué)法、課堂管理、文化差異、評估與測試等多個方面。如果你即將開始東英吉利大學(xué)的TESOL課程，提前進(jìn)行預(yù)習(xí)將有助于你更好地適應(yīng)課程要求，并為未來的學(xué)術(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。希望以下內(nèi)容能幫助你了解如何為TESOL課程的學(xué)習(xí)做好充足準(zhǔn)備。

  一、了解TESOL課程的基本結(jié)構(gòu)

  TESOL課程是涉及多學(xué)科領(lǐng)域的綜合性課程，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有效地教授英語給非英語母語的學(xué)習(xí)者。了解課程的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)目標(biāo)是預(yù)習(xí)的第一步。

  東英吉利大學(xué)的TESOL核心課程如下：

  1、EDUE7035A 批判性閱讀

  本課程探討了以下問題：什么是“批判性”閱讀？批判性閱讀為何重要？作為讀者和作者，如何培養(yǎng)批判性思維？

  2、EDUE7036A 第二語言教育的原則與實踐

  本課程討論了第二語言學(xué)習(xí)的相關(guān)研究，及其如何促進(jìn)第二語言教育原則和實踐的發(fā)展。課程首先研究了教學(xué)環(huán)境和方法，然后關(guān)注學(xué)習(xí)者，例如其動機(jī)、互動、語言使用和策略。最后，課程討論了教師發(fā)展和第二語言課堂研究。

  3、EDUE7038A 教育研究方法

  本課程為學(xué)生提供了教育研究方法的基礎(chǔ)知識，以及應(yīng)用自身研究技能前的準(zhǔn)備。課程介紹了一些關(guān)鍵的研究方法，并涵蓋了定性研究的關(guān)鍵方面。本課程將探討一系列方法論，例如民族志和案例研究，并討論各種定性數(shù)據(jù)收集方法（例如訪談、觀察）。學(xué)生將掌握一些關(guān)鍵技能，有助于獨立設(shè)計和開展教育研究。

  4、EDUE7050B 語言教學(xué)：方法、材料與創(chuàng)新

  本課程涉及一系列語言教學(xué)方法和材料。

  5、EDUE7049A 英語語言分析（面向語言專業(yè)人士）

  本課程深入介紹了英語語言描述和分析，使你掌握擔(dān)任專業(yè)角色（例如教師、翻譯）所需的主要概念和術(shù)語。課程將探討英語的不同體系，如語法和話語，并為你提供分析口語和書面語的工具。此外，你還將有機(jī)會思考這些語言體系是如何出現(xiàn)在你專業(yè)領(lǐng)域所使用的材料中的，并將你增強(qiáng)的語言/元語言知識應(yīng)用到你的專業(yè)實踐中。

  

  二、語言學(xué)的預(yù)習(xí)

  TESOL課程對語言學(xué)的要求較高，因此，提前掌握語言學(xué)的基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的。語言學(xué)是理解英語如何工作的基礎(chǔ)，以下是一些主要的語言學(xué)領(lǐng)域，以及如何在預(yù)習(xí)時進(jìn)行準(zhǔn)備：

  1. 語音學(xué)與語音學(xué)：TESOL課程中，語音學(xué)將幫助你理解英語發(fā)音的規(guī)則及其教學(xué)技巧。你需要熟悉IPA（國際音標(biāo)）及其在不同語言中的應(yīng)用。預(yù)習(xí)時，可以通過以下方式準(zhǔn)備：

  - 學(xué)習(xí)IPA音標(biāo)：掌握IPA音標(biāo)的符號及其對應(yīng)的發(fā)音。

  - 練習(xí)英語發(fā)音：利用語言學(xué)習(xí)軟件（如Forvo、Speechling等）練習(xí)英語單詞的發(fā)音，并模仿母語者的發(fā)音。

  - 學(xué)習(xí)語音課程：許多大學(xué)的語言學(xué)系會開設(shè)語音學(xué)的基礎(chǔ)課程，可以提前在線學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

  2. 句法學(xué)：句法學(xué)研究語言中詞匯、短語和句子的結(jié)構(gòu)。你需要了解如何分析英語句子的語法結(jié)構(gòu)，以及如何將這些理論應(yīng)用于語言教學(xué)。

  - 學(xué)習(xí)基本語法概念：掌握句法術(shù)語如主語、謂語、賓語、定語、狀語等，并理解如何構(gòu)建英語句子。

  - 語法分析：使用語法分析工具（如Treebank）進(jìn)行句法分析，理解不同句型和結(jié)構(gòu)。

  3. 語義學(xué)與語用學(xué)：語義學(xué)關(guān)注語言的意義，而語用學(xué)則研究語言在具體上下文中的實際使用。在TESOL課程中，了解語法和語義之間的關(guān)系對于教授語言是非常重要的。

  - 語義學(xué)的基礎(chǔ)概念：了解詞義、句子意義、語境等概念。

  - 語用學(xué)應(yīng)用：學(xué)習(xí)語言的交際功能，包括指代、言外之意、言語行為等。

  三、教學(xué)法的預(yù)習(xí)

  TESOL課程中的教學(xué)法部分將幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效地教授英語。你需要了解不同的教學(xué)方法和策略，以便能夠根據(jù)不同的學(xué)習(xí)者和情境選擇最合適的教學(xué)方式。預(yù)習(xí)教學(xué)法時，以下內(nèi)容非常關(guān)鍵：

  1. 交際法：這種方法強(qiáng)調(diào)通過實際交流來學(xué)習(xí)語言，而不是單純的語法規(guī)則。你可以通過閱讀相關(guān)教材和研究文獻(xiàn)，了解如何在課堂上運(yùn)用交際法。

  - 重點學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計互動活動，鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論、情景模擬等任務(wù)。

  - 課堂觀察：觀看一些交際法的教學(xué)視頻，觀察如何在課堂上進(jìn)行有效的互動教學(xué)。

  2. 任務(wù)型語言教學(xué)：TBLT方法強(qiáng)調(diào)通過任務(wù)來學(xué)習(xí)語言，學(xué)生通過完成任務(wù)獲得語言輸入并加以運(yùn)用。預(yù)習(xí)時，你可以：

  - 了解任務(wù)設(shè)計：研究任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計原則和實施步驟。

  - 查找實際案例：通過網(wǎng)上搜索，查找TBLT在不同教學(xué)環(huán)境中的實際應(yīng)用案例。

  3. 語法翻譯法：盡管現(xiàn)代語言教學(xué)方法更注重交流，但語法翻譯法仍然是了解語言結(jié)構(gòu)和教學(xué)的基本工具。通過學(xué)習(xí)語法翻譯法，你將能夠了解如何在教學(xué)中平衡語法與實際應(yīng)用。

  - 分析教材：通過閱讀教材和課文，分析其中的語法結(jié)構(gòu)，理解如何將語法規(guī)則傳達(dá)給學(xué)生。

  4. 直接法：這種方法強(qiáng)調(diào)語言的直接使用，盡量避免使用母語。預(yù)習(xí)時可以：

  - 了解直接法的理念：通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，掌握直接法的基本原則。

  - 課堂模擬：嘗試自己進(jìn)行簡單的英語教學(xué)模擬，練習(xí)用英語解釋概念。

  四、實踐技能的培養(yǎng)

  在TESOL課程中，理論與實踐密不可分。作為未來的英語教師，你需要在課堂中靈活運(yùn)用所學(xué)的理論知識。為了更好地準(zhǔn)備，你可以進(jìn)行以下幾項實踐活動：

  1. 教學(xué)觀察：如果可能，可以參加一些英語教學(xué)的觀察活動，觀看教師如何在真實課堂環(huán)境中運(yùn)用教學(xué)法。

  2. 模擬教學(xué)：提前設(shè)計并進(jìn)行模擬課堂，實踐課堂管理和教學(xué)技巧。

  3. 語言練習(xí)：通過參加語言交換或與非母語者互動，提升自己的口語表達(dá)能力，并理解學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)中可能遇到的挑戰(zhàn)。

  總的來說，預(yù)習(xí)東英吉利大學(xué)TESOL課程的過程既包括語言學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)法學(xué)習(xí)，又包括實踐技能的提升。通過提前準(zhǔn)備，你可以在正式的課程學(xué)習(xí)中更快地適應(yīng)并有更好的表現(xiàn)。如果你想在專業(yè)學(xué)術(shù)導(dǎo)師的一對一指導(dǎo)下充分預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以立即和考而思的課程顧問進(jìn)行溝通，及時獲得有針對性的東英吉利大學(xué)課程預(yù)習(xí)輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)，你將全面熟悉課程內(nèi)容，建立知識框架，提升專業(yè)技能，從而更好地完成學(xué)業(yè)。

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