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  課程顧問(wèn)-小管家 2023-07-13 18:23:01

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  　　同學(xué)你好，ucl的教育、社會(huì)和文化本科專業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科的課程項(xiàng)目，主要側(cè)重于歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)等方面。在大一階段，同學(xué)需要學(xué)習(xí)三門(mén)核心必修課程，分別是生活在一個(gè)受教育的社會(huì)、理解教育研究:數(shù)字、敘事、知識(shí)和廢話以及全球化時(shí)代的教育。下面來(lái)了解這三門(mén)專業(yè)課的具體重點(diǎn)。

  　　一、生活在一個(gè)受教育的社會(huì)

  　　這門(mén)課程的核心目的是激勵(lì)UCL教育研究學(xué)士學(xué)位的一個(gè)中心思想提供基礎(chǔ)：教育是理解當(dāng)今世界最重要的視角之一。對(duì)教育的深入研究不僅對(duì)于理解學(xué)校、學(xué)院和大學(xué)教與學(xué)的性質(zhì)和意義至關(guān)重要，而且對(duì)于發(fā)展我們對(duì)教育如何塑造(以及如何被塑造)正規(guī)教育系統(tǒng)本身之外的整個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也至關(guān)重要。

  　　課程目標(biāo)主要幫助學(xué)生發(fā)展自己的批判能力，去認(rèn)識(shí)、思考和分析在一個(gè)越來(lái)越學(xué)?；纳鐣?huì)中，我們今天都在做的生活意味著什么。
  

  

  　　二、理解教育研究：數(shù)字、敘事、知識(shí)和廢話

  　　該課程有四個(gè)方向的核心內(nèi)容。第一部分介紹了定量和定性研究的性質(zhì)和用途。第二部分介紹了各種類型的定性研究和收集和分析定性數(shù)據(jù)的不同方法。在第三部分，重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到與理解定量研究相關(guān)的技術(shù)問(wèn)題，向?qū)W生介紹關(guān)鍵的定量過(guò)程和統(tǒng)計(jì)概念。

  　　課程目的是讓學(xué)生具備用明智的、批判性的眼光閱讀定量研究的技能和信心。第四部分側(cè)重于作為一種社會(huì)、政治和人類現(xiàn)象的教育研究，向?qū)W生介紹與產(chǎn)生高質(zhì)量研究相關(guān)的一些挑戰(zhàn)，以及在追求政策和方案發(fā)展中使用和濫用教育研究的一些方式。

  　　三、全球化時(shí)代的教育

  　　課程主要介紹一些影響當(dāng)代全球教育背景的關(guān)鍵問(wèn)題。特別關(guān)注Robert Arnove關(guān)于教育是“全球和地方之間的辯證法”(2007年)的概念，強(qiáng)調(diào)正規(guī)教育系統(tǒng)代表地方需求、文化和歷史的方式，同時(shí)也反映更廣泛的全球影響。它討論的一些關(guān)鍵問(wèn)題有：全球測(cè)試制度的影響;學(xué)校和大學(xué)中“國(guó)際化”戰(zhàn)略的興起;以及英國(guó)和其他地方日益增長(zhǎng)的多元文化所帶來(lái)的緊張和機(jī)遇。

  　　以上是ucl教育、社會(huì)和文化本科專業(yè)的專業(yè)課預(yù)習(xí)內(nèi)容，還有問(wèn)題，歡迎同學(xué)再次咨詢考而思的專業(yè)老師!

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