我在加拿大麥吉爾大學(xué),因?yàn)楹暧^經(jīng)濟(jì)政策這門課我學(xué)得不是特別好,所以就想邊學(xué)邊為考試做準(zhǔn)備,鞏固一下之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,然后再做一些考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,想問(wèn)一下這門課有哪些知識(shí)是考試的重點(diǎn)?
加拿大麥吉爾大學(xué)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策課程主要介紹了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),以及基礎(chǔ)知識(shí)之外的一些主題,如開(kāi)放經(jīng)濟(jì)宏觀、財(cái)政和貨幣政策以及失業(yè)。一部分重點(diǎn)放在了設(shè)計(jì)和實(shí)施宏觀經(jīng)濟(jì)政策的現(xiàn)有爭(zhēng)論上。同學(xué)在進(jìn)行考試之前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí),可以參考下面總結(jié)的重點(diǎn)。
一、課程關(guān)鍵主題
1、主題1:從短期來(lái)看,大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家都認(rèn)為,不能保證經(jīng)濟(jì)會(huì)達(dá)到“充分就業(yè)”的狀態(tài)。失業(yè)情況下的短期宏觀經(jīng)濟(jì)均衡是完全可行的。
2、主題2:由于第一個(gè)主題,政府在影響總體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)水平方面有一定的作用——至少原則上是如此。這就是使用財(cái)政政策或貨幣政策或兩者并用的“穩(wěn)定”政策的動(dòng)機(jī)。然而,對(duì)于各種政策工具的有效性還存在一些爭(zhēng)論。
3、主題3:經(jīng)濟(jì)學(xué)家們有一個(gè)廣泛的共識(shí),從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,經(jīng)濟(jì)將接近“充分就業(yè)”的狀態(tài)。關(guān)于“長(zhǎng)期”的真正含義(或者,換句話說(shuō),我們多快到達(dá)那里)自然會(huì)有一些爭(zhēng)論。
4、主題4:有一個(gè)廣泛的共識(shí),即平均生活水平的關(guān)鍵決定因素之一是人均收入。還有一個(gè)共識(shí)是,人均收入的一個(gè)重要決定因素是生產(chǎn)力水平。不幸的是,還有一個(gè)共識(shí)是,我們并不像我們希望的那樣了解是什么導(dǎo)致了生產(chǎn)率的提高。關(guān)于政府政策是否能夠影響生產(chǎn)率的增長(zhǎng)速度,同樣存在爭(zhēng)議。
為了能夠解決這些問(wèn)題,課程的第一部分仔細(xì)開(kāi)發(fā)和研究了宏觀經(jīng)濟(jì)模型。之后,課程將這個(gè)模型用到了各種應(yīng)用中,比如財(cái)政和貨幣政策。
二、考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題:宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么(第4章);國(guó)民收入計(jì)量(第5章)。
2、短期內(nèi)實(shí)體經(jīng)濟(jì):最簡(jiǎn)單的短期宏觀模型(第6章);將政府和貿(mào)易添加到簡(jiǎn)單的宏觀模型中(第7章和附錄);短期內(nèi)產(chǎn)出和價(jià)格(第8章)。
3、生產(chǎn)率和長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng):潛在產(chǎn)出的概念(第9章);要素價(jià)格的調(diào)整:產(chǎn)出差距和工資“粘性”的重要性(第9章);長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)(第10章);增長(zhǎng)核算的基礎(chǔ)(第10章)。
4、貨幣、貨幣政策和通貨膨脹:貨幣的本質(zhì);中央銀行和商業(yè)銀行(第11章);貨幣、利率和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(第12章);貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制(第13章);通貨膨脹的代價(jià);低通貨膨脹的好處(第14章)。
5、勞動(dòng)力市場(chǎng)和失業(yè):周期性與摩擦性/結(jié)構(gòu)性失業(yè)(第15章);勞動(dòng)力市場(chǎng)的流量與存量(第15章);NAIRU的決定因素(第15章);營(yíng)業(yè)額和勞動(dòng)力市場(chǎng)靈活性(第15章)。
6、政府債務(wù)和赤字:政府預(yù)算約束:基本赤字與實(shí)際赤字(第16章);債務(wù)與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比率的動(dòng)態(tài)變化(第16章);政府債務(wù)的長(zhǎng)期負(fù)擔(dān)(第16章)。
7、國(guó)際貿(mào)易:國(guó)際貿(mào)易的收益(第17章);貿(mào)易政策(第18章);匯率和國(guó)際收支(第19章)。
因?yàn)楝F(xiàn)在距離麥吉爾大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)政策課程考試還有一段時(shí)間,所以強(qiáng)烈建議同學(xué)隨著課程的進(jìn)展跟上閱讀,不要把閱讀留到考試的時(shí)候,這樣很容易落后,即使落后也很難趕上。經(jīng)濟(jì)推理是建立在自身之上的,所以你需要在課程進(jìn)行的過(guò)程中理解每一部分。