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  課程顧問-小管家 2022-07-25 14:46:00

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  澳洲托倫斯大學(xué)教育學(xué)碩士課程的目的是讓同學(xué)能夠在主流課堂上滿足各種特殊教育需求。該專業(yè)強調(diào)了三個不同的方面：自閉癥、心理健康和學(xué)習(xí)。這些解決了主流教師在主流教育實踐中面臨的挑戰(zhàn)和問題，填補了教師在專業(yè)發(fā)展方面的空白。教育學(xué)碩士特殊教育專業(yè)核心課程共有11門，其中兩門是教育專業(yè)項目A和B，我們這里不做過多介紹，其他核心課程的主要內(nèi)容如下。

  1、Person-Centred Approach | PFA401

  這門課研究了支持和重視自閉癥個體及其獨特優(yōu)勢的循證實踐，探討了早期干預(yù)的當(dāng)前定義、流行程度和重要性。

  2、Learning Differences | LDF402

  該課程采用“以人為本”的方法，介紹了在支持有學(xué)習(xí)差異的個體時所需的問題解決技巧，包括但不限于閱讀障礙、運動障礙、計算障礙和多動癥。課程還探討了這些挑戰(zhàn)對自尊和未來學(xué)習(xí)愿望的影響。

  3、Introduction to Mental Health Conditions | IMH402

  這門課介紹了在幫助有精神健康問題的個體時所需的問題解決技巧。同學(xué)將被介紹到一系列的心理健康狀況，理解每一個相關(guān)的挑戰(zhàn)之間的復(fù)雜性和相互關(guān)系。

  4、Autism Support across the Lifespan | ASL402

  這門課利用整體的觀點，探索了當(dāng)今自閉癥個體的生命。從診斷到上學(xué)、交流和健康，個人及其護理者的經(jīng)歷都會涉及到。

  

  5、Dyslexia | DYX403

  該課程探討了閱讀障礙作為一種社會建構(gòu)的概念，并考慮了這一概念的歷史和政治背景。這種探索強調(diào)了當(dāng)前在學(xué)校環(huán)境中管理有閱讀障礙的學(xué)習(xí)者的實踐背景。

  6、Mental Health in Context | MHC402

  這門課探索了心理健康的歷史，直到今天的認(rèn)識。對一系列生活經(jīng)驗中的當(dāng)前知識和應(yīng)用的研究可以使同學(xué)形成關(guān)于心理健康影響的觀點。

  7、Inclusive Classroom Practice | ICP601

  這門課為同學(xué)提供了一個機會，以探索在主流課堂中滿足所有學(xué)生需求的多種方式。課程側(cè)重于發(fā)展和/或擴展對包容性的積極觀點。

  8、Autism: Contemporary Practices | ACP601

  這門課將向同學(xué)介紹一系列適當(dāng)?shù)闹С植呗?，以制定一個單獨的教育計劃，專門滿足課堂中自閉癥學(xué)生的需求。

  9、Mental Health for Educational Practice | MHP601

  這門課將使同學(xué)評估學(xué)校目前的心理健康支持，反過來，利用在課程中發(fā)展的知識和理解進一步發(fā)展或重建這些支持。同學(xué)將進一步探索偏見、偏見和刻板印象。

  上述托倫斯大學(xué)教育學(xué)碩士課程旨在使同學(xué)能夠調(diào)查、識別和開發(fā)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新解決方案，并對當(dāng)前教育發(fā)展的相關(guān)性和有效性做出獨立的判斷。同學(xué)如果有提前預(yù)習(xí)課程的打算，可以參考上述內(nèi)容進行預(yù)習(xí)規(guī)劃喲。

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