請問有比較了解可持續(xù)發(fā)展課程的老師嗎?我是一名在埃默里大學(xué)就讀的學(xué)生,其他課程還好,但是在可持續(xù)發(fā)展的這個輔修課程上遇到了困難,所以想請一位專業(yè)的老師來幫幫我,請問有比較了解這個方面的老師嗎?
這自然也是有的了,考而思的老師可以輔導(dǎo)的課程除了必修課程之外,對于選修課程也是了解的,自然也是可以針對埃默里大學(xué)可持續(xù)發(fā)展課程進行補習(xí)的。
雖然可持續(xù)發(fā)展課程只是輔修課程,但是在課程中,我們可以學(xué)到區(qū)分"漂綠"和實質(zhì)性努力,以糾正商業(yè)實踐中的不公平現(xiàn)象,評估能源生產(chǎn)和消費,評估人力資本的作用,并了解人類在自然界中的影響。
埃默里大學(xué)可持續(xù)發(fā)展課程定義為:
為社會,環(huán)境和經(jīng)濟的交叉點。因此,可持續(xù)性意味著一種激進的跨學(xué)科性,這種跨學(xué)科性通常被譽為未來的學(xué)術(shù)模式??沙掷m(xù)發(fā)展輔修課程承認可持續(xù)發(fā)展問題是這個時代理論上和實踐上最復(fù)雜的問題之一。

可持續(xù)性涉及的不僅僅是關(guān)燈或回收瓶子和紙張的節(jié)約,其中還包括:
對的飲食方式;
如何對待陸地,海洋,空氣和大氣層;
如何在種間層面上接近健康和福祉;
如何生產(chǎn)和消費商品;
如何分配生產(chǎn)和消費的收益和成本;
如何獲得能量來維持這些經(jīng)濟企業(yè)和的日常生活;
如何評估和重新思考利潤,政治,財富和共同利益之間的適當平衡等。
可持續(xù)性的挑戰(zhàn)在于其深刻的跨領(lǐng)域性質(zhì)。在埃默里大學(xué)可持續(xù)發(fā)展課程中,可以通過來自社會科學(xué),自然科學(xué)和人文科學(xué)的埃默里大學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)的一系列講座,閱讀和討論,對特定案例研究和主題進行檢查,介紹構(gòu)成可持續(xù)發(fā)展跨學(xué)科領(lǐng)域的想法和問題。
并且作為一個快速發(fā)展的專業(yè),在清潔能源,技術(shù),教育,管理,政治學(xué),商業(yè)等職業(yè)中都是有所應(yīng)用的,同學(xué)可以利用學(xué)習(xí)到的批判性和創(chuàng)造性地思考當今世界面臨的復(fù)雜問題,在競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出。
針對該課程,考而思的老師可以根據(jù)同學(xué)遇到的實際問題與課程進度來提供一個定制化的課程補習(xí),若是同學(xué)有所需求的話,不妨與考而思的在線老師取得聯(lián)系哦。