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  課程顧問-小管家 2022-03-04 14:29:28

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  　　能輔導(dǎo)的，我們的輔導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)俄亥俄州立大學(xué)Stats for Life Sciences作業(yè)的具體問題和要求，有針對(duì)性地為同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。除了作業(yè)習(xí)題之外，同步課程講解、考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)等也都在我們的輔導(dǎo)范圍之內(nèi)。只要同學(xué)有需要，我們可以立即安排相應(yīng)的輔導(dǎo)課程。

  　　俄亥俄州立大學(xué)Stats for Life Sciences作業(yè)圍繞生物數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的微積分基礎(chǔ)展開，考察了同學(xué)對(duì)概率、常見離散和連續(xù)分布、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、線性回歸和相關(guān)性等知識(shí)的理解。

  

  　　俄亥俄州立大學(xué)Stats for Life Sciences作業(yè)通常涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

  　　1、理解并討論收集數(shù)據(jù)的方法

  　　解釋設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察研究的正確程序，解釋抽樣調(diào)查的使用和誤用。

  　　2、使用統(tǒng)計(jì)工具來表達(dá)數(shù)據(jù)，并理解數(shù)據(jù)的表達(dá)方式

  　　討論不同類型的圖形顯示何時(shí)適用，并解釋構(gòu)建圖形顯示的正確方法，通過使用適當(dāng)?shù)膮R總統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來描述數(shù)據(jù)的分布，解釋用于描述數(shù)據(jù)和分布的統(tǒng)計(jì)術(shù)語。

  　　3、分析數(shù)據(jù)

  　　構(gòu)建和解釋置信區(qū)間，進(jìn)行和解釋假設(shè)檢驗(yàn)，對(duì)雙變量數(shù)據(jù)使用簡(jiǎn)單的線性回歸。

  　　4、理解基本的概率和統(tǒng)計(jì)概念

  　　展示和應(yīng)用概率規(guī)則，研究用于生物數(shù)據(jù)建模的常見離散和連續(xù)分布，討論抽樣分布和使用中心極限定理作為推論的基礎(chǔ)。

  　　5、評(píng)估統(tǒng)計(jì)程序和總結(jié)

  　　討論分析程序的假設(shè)和條件，識(shí)別取樣、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查方法中的偏差來源，討論分析程序結(jié)論的適當(dāng)性質(zhì)和范圍，討論生命科學(xué)中的案例研究。

  　　同學(xué)可以先聯(lián)系我們的課程顧問，交流一下俄亥俄州立大學(xué)Stats for Life Sciences作業(yè)的詳細(xì)情況，我們的課程顧問會(huì)及時(shí)匹配合適的輔導(dǎo)老師講解并指導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)。

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