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  課程顧問(wèn)-小管家 2022-03-01 18:10:36

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  　　同學(xué)你好，關(guān)于加州理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程預(yù)習(xí)的這個(gè)需求，考而思的老師就可以為同學(xué)提供到一些相應(yīng)的學(xué)術(shù)服務(wù)哦，畢竟在留學(xué)生課程輔導(dǎo)的這個(gè)方面，我們已經(jīng)積累了超過(guò)85萬(wàn)輔導(dǎo)課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這個(gè)方面還是非常了解的。

  　　加州理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為學(xué)生提供了對(duì)經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)運(yùn)作基本原則的理解。它提供了一種在本科階段很少見(jiàn)的現(xiàn)代定量方法。對(duì)經(jīng)濟(jì)原理和現(xiàn)代方法論的強(qiáng)調(diào)為學(xué)生提供了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生學(xué)習(xí)以及商業(yè)，法律，經(jīng)濟(jì)學(xué)和政府領(lǐng)域的專業(yè)工作的良好準(zhǔn)備。

  　　該課程足夠靈活，因此學(xué)生可以將他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的追求與工程，數(shù)學(xué)或科學(xué)的學(xué)習(xí)相結(jié)合。該課程的核心包括經(jīng)濟(jì)理論部分，數(shù)據(jù)分析部分，應(yīng)用微觀經(jīng)濟(jì)部分和宏觀經(jīng)濟(jì)/增長(zhǎng)部分。強(qiáng)烈鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治學(xué)和數(shù)學(xué)的額外選修課來(lái)補(bǔ)充這一核心。

  

  　　加州理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程包含：

  　　經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、社會(huì)科學(xué)前沿、經(jīng)濟(jì)學(xué)主題選編、公司、競(jìng)爭(zhēng)和工業(yè)組織、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿、貝葉斯統(tǒng)計(jì)、匹配市場(chǎng)、價(jià)值理論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、消費(fèi)者選擇分析、社會(huì)科學(xué)中的識(shí)別問(wèn)題、應(yīng)用數(shù)據(jù)分析、美國(guó)經(jīng)濟(jì)史、從中世紀(jì)到二十世紀(jì)的歐洲經(jīng)濟(jì)史、不確定性與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為決策理論、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步、算法經(jīng)濟(jì)學(xué)、博弈論、氣候變化的影響、減緩和適應(yīng)、凸分析與經(jīng)濟(jì)理論。

  　　完成經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的預(yù)期學(xué)習(xí)成果包括：

  　　熟練應(yīng)用經(jīng)濟(jì)模型來(lái)理解經(jīng)濟(jì)制度;

  　　熟練分析現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以證明經(jīng)濟(jì)變量之間的因果關(guān)系，測(cè)試經(jīng)濟(jì)理論并預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)結(jié)果;

  　　了解區(qū)域和全球長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因以及歷史上經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因和后果;

  　　了解市場(chǎng)價(jià)格在分配資源和影響財(cái)富分配方面的作用;

  　　對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)互動(dòng)中的戰(zhàn)略行為和不對(duì)稱信息的欣賞;

  　　了解技術(shù)變革和政治在制定經(jīng)濟(jì)政策中的作用。

  　　上述就是關(guān)于加州理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，針對(duì)課程預(yù)習(xí)的方面，我們的老師可以為同學(xué)制定預(yù)習(xí)計(jì)劃與課程幫助，除此之外，也可以幫助同學(xué)消除知識(shí)點(diǎn)斷層哦。

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