請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有在西蒙弗雷澤大學(xué)就讀過(guò)環(huán)境毒理學(xué)課程的學(xué)長(zhǎng)或者比較了解這個(gè)方面的老師嗎?我在學(xué)習(xí)到“環(huán)境毒理學(xué):機(jī)械視角”這個(gè)課程的時(shí)候,遇到了麻煩,想請(qǐng)一位專(zhuān)業(yè)的前輩來(lái)幫我輔導(dǎo)一下課程,請(qǐng)問(wèn)有可以幫幫我的前輩嗎?
這自然是沒(méi)有問(wèn)題的了,在留學(xué)生課程銜接輔導(dǎo)上,考而思的老師有著豐富的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),自然也是可以補(bǔ)習(xí)西蒙弗雷澤大學(xué)環(huán)境毒理學(xué):機(jī)械視角的這個(gè)課程了。
課程說(shuō)明:
向?qū)W生介紹毒理作用,測(cè)試,評(píng)估和評(píng)估的一般原則。從分子和生化到器官系統(tǒng)和行為的功能,將在不同的組織水平上研究幾種重要類(lèi)別的環(huán)境污染物的環(huán)境命運(yùn)和有毒作用機(jī)制。
課程描述:
課程是對(duì)環(huán)境毒理學(xué)領(lǐng)域的介紹。將討論毒理作用,測(cè)試,評(píng)估和評(píng)估的一般原則。從分子和生化到器官系統(tǒng)和行為的功能,將在不同組織水平上研究幾種重要環(huán)境污染物的毒理作用和命運(yùn)。

課程目標(biāo):
成功完成本課程后,學(xué)生應(yīng)該能夠:
1.描述外來(lái)化合物在環(huán)境中和各種不同生物體中的命運(yùn)以及這種命運(yùn)背后的一般原則。
2. 解釋一些受環(huán)境污染物負(fù)面影響的常見(jiàn)生物機(jī)制,并舉例說(shuō)明常見(jiàn)的環(huán)境污染物及其具體作用機(jī)制。
3. 認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染物對(duì)生物體和生態(tài)系統(tǒng)的各種毒性影響。
4. 評(píng)估從常見(jiàn)毒理學(xué)測(cè)試中獲得的數(shù)據(jù)。
5.確定并討論與毒理學(xué)相關(guān)的各種問(wèn)題,例如風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。
暫定講座時(shí)間表:
本課程分為四個(gè)部分:第一部分:毒理學(xué)原理導(dǎo)論,第二部分:毒理學(xué)測(cè)試,第三部分:特定毒物和機(jī)制,第四部分(1講):環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
第一部分:毒理學(xué)原理導(dǎo)論
第1周:毒理學(xué)的介紹和定義。毒理學(xué)史。毒理學(xué)家的目標(biāo)。毒理學(xué)的不同領(lǐng)域。
第2周:介紹毒物作用的毒代動(dòng)力學(xué)階段?;瘜W(xué)品管理計(jì)劃。環(huán)境命運(yùn)的關(guān)鍵化學(xué)特性。
第3周:水、空氣和沉積物中化學(xué)物質(zhì)的命運(yùn)。
第4周:介紹化學(xué)品暴露。有毒物質(zhì)吸收的機(jī)制(暴露途徑)。
第6周:生物蓄積和生物放大的原則和實(shí)例?;瘜W(xué)的生物轉(zhuǎn)化。
第7周:生物轉(zhuǎn)化繼續(xù)進(jìn)行。化學(xué)品排泄。
第8周:介紹毒物作用的毒理動(dòng)力學(xué)階段。毒性作用的一般機(jī)制。
第二部分:毒理學(xué)原理
第9周:毒理學(xué)中的數(shù)字。劑量-反應(yīng)關(guān)系。統(tǒng)計(jì)學(xué)。毒理學(xué)測(cè)試程序:急性,短期和慢性測(cè)試。
第10周:期中考試II:2022年3月10日,其他毒性測(cè)試。
第三部分:特定毒物和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
第11周:誘變、致癌和致畸的機(jī)制。內(nèi)分泌干擾物。
第12周:殺蟲(chóng)劑和重金屬。持久性有機(jī)污染物。石油產(chǎn)品和多環(huán)芳烴。
第13周:環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。
根據(jù)同學(xué)你具體學(xué)習(xí)階段所需要的課程,我們的老師可以為同學(xué)們提供到相應(yīng)的相關(guān)課程指導(dǎo)哦。若是同學(xué)有在課程上的切實(shí)需求,不妨與考而思的在線(xiàn)老師取得聯(lián)系哦。
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