諾丁漢大學(xué)馬來西亞分校的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程在你們的輔導(dǎo)范圍內(nèi)嗎?我想讓老師幫忙梳理一下課程知識結(jié)構(gòu),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)候特別沒有條理,各種知識點(diǎn)都很亂,這樣特別耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度...
同學(xué)你好,諾丁漢大學(xué)馬來西亞分校的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程在我們的輔導(dǎo)范圍內(nèi)喲,我們的輔導(dǎo)老師可以隨時(shí)為同學(xué)提供課程上的幫助。感覺同學(xué)目前對知識結(jié)構(gòu)的梳理還不夠清晰,這樣非常影響學(xué)習(xí)進(jìn)度,不過同學(xué)既然選擇讓老師輔導(dǎo),那么問題是一定可以解決的。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程涵蓋了七部分知識,七個(gè)部分的內(nèi)容共同構(gòu)建了這門課的框架,除了第一部分對課程的整體概述以外,后續(xù)的每部分內(nèi)容都是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。同學(xué)可以先看一下我們對這門課整體知識結(jié)構(gòu)的劃分和梳理:
第一部分:整體概述
第二部分:消費(fèi)者理論
假設(shè)/公理;無差異曲線;預(yù)算限制;價(jià)格和收入變化;彈性;拉格朗日乘數(shù)。
第三部分:消費(fèi)者福利與供給者家庭
收入和替代效應(yīng);補(bǔ)償和等價(jià)變化;消費(fèi)者盈余;勞動(dòng)力供給曲線;動(dòng)態(tài)消費(fèi)。
第四部分:公司供給
利潤最大化;生產(chǎn)函數(shù)/LDMR;等產(chǎn)量曲線/MRTS;規(guī)模收益;成本定義。
第五部分:完全競爭市場
關(guān)閉規(guī)則;短期供給曲線;需求因素;模型假設(shè);長期均衡;壟斷競爭模型。
第六部分:不完全競爭市場
壟斷模式;監(jiān)管壟斷;價(jià)格歧視;寡頭壟斷概論(古諾和伯特蘭模型);囚徒困境。
第七部分:市場失靈
信息不對稱與道德風(fēng)險(xiǎn);保險(xiǎn)市場;外部效應(yīng);公共產(chǎn)品。
以上就是對課程知識的簡單梳理,同學(xué)可以通過和老師的進(jìn)一步交流了解更多課程信息。