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  課程顧問(wèn)-小管家 2023-04-26 23:53:56

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  　　這位同學(xué)你好，謝菲爾德哈勒姆大學(xué)論文相關(guān)的輔導(dǎo)完全沒(méi)問(wèn)題，老師在論文輔導(dǎo)方面積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且在英國(guó)喲夬多年教學(xué)和生活經(jīng)驗(yàn)，目前已經(jīng)做到了全專業(yè)覆蓋，所以同學(xué)可以放心，可以隨時(shí)與我們的輔導(dǎo)老師建立有效的溝通和聯(lián)系。

  　　論文寫作問(wèn)題普遍的存在于中國(guó)留學(xué)生當(dāng)中，老師在英國(guó)也接觸了很多這方面有問(wèn)題的學(xué)生，由于英國(guó)高校對(duì)論文的嚴(yán)格要求，不少同學(xué)都在學(xué)術(shù)寫作論文上翻了車，所以老師也針對(duì)這一情況，深入研究，了解國(guó)內(nèi)外教學(xué)差異，給同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的論文寫作思路的輔導(dǎo)教學(xué)。

  　　論文寫作技巧

  　　一、首先論點(diǎn)明確

  　　論點(diǎn)是否突出是影響論文質(zhì)量的一項(xiàng)關(guān)鍵因素。明確的論點(diǎn)可給人清晰明了的感覺(jué)，有利于突出論文的重點(diǎn)，能夠?yàn)槔蠋熈粝螺^好的印象。而若論文論點(diǎn)不明確，會(huì)讓老師有種霧里看花的感覺(jué)，這樣就會(huì)直接影響老師對(duì)論文質(zhì)量的評(píng)價(jià)。

  

  　　二、理論支持與批判相結(jié)合

  　　論文是對(duì)某一論點(diǎn)的論證，在寫作時(shí)有一定要避免沒(méi)有根據(jù)的隨意分析。但作為尚未畢業(yè)的學(xué)生，在多方面還尚未達(dá)到自論自答的水平，若不輔以理論支持就會(huì)顯得論文及論點(diǎn)沒(méi)有說(shuō)服力。因此，在寫作時(shí)可適當(dāng)?shù)牧信e前任的理論陳述或參考文獻(xiàn); 同時(shí)還應(yīng)對(duì)所列舉的內(nèi)容進(jìn)行自己的認(rèn)知分析，讓老師看到自己的自主分析能力及對(duì)課程的延伸能力。

  　　三、研習(xí)

  　　研習(xí)主要側(cè)重于文章章法和語(yǔ)言表達(dá)兩方面。文章章法指的是文章的行文思路、布局謀篇、結(jié)構(gòu)安排以及邏輯順序。大部分學(xué)習(xí)者在面對(duì)一個(gè)話題時(shí)都會(huì)存在兩種困惑：①下筆千言，離題萬(wàn)里②思緒萬(wàn)千卻無(wú)從落筆。而這兩種困惑的根源均在于欠缺問(wèn)題的思考以及沒(méi)有恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)組織思路，以致于文章不得要領(lǐng)，章法紊亂。因此，這就需要我們從全篇脈絡(luò)進(jìn)行多角度的研習(xí)范文，領(lǐng)悟如何以演繹法行文、怎樣用歸納法謀篇以及如何圍繞特定話題拓展思路等等。

  　　我們的老師會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有任何問(wèn)題，都可以和老師溝通請(qǐng)教，老師會(huì)耐心的解答，這種輔導(dǎo)方式會(huì)更加的貼切學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)和需求，老師了解同學(xué)，同學(xué)也會(huì)適應(yīng)老師的專業(yè)性教學(xué)。

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