老師好,我現(xiàn)在感覺自己總不在學(xué)習(xí)狀態(tài),中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對于我來說有點(diǎn)難,課程跟不上學(xué)習(xí),很多地方?jīng)]聽懂就被帶過了,想回去繼續(xù)復(fù)習(xí)一下都不知道怎么復(fù)習(xí),手里一點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料和思路都沒有。
這位同學(xué)你好,不用擔(dān)心,課程跟不上學(xué)習(xí)這個問題說起來也并不復(fù)雜,我們的老師在謝菲爾德大學(xué)中已經(jīng)輔導(dǎo)過很多像你一樣問題的學(xué)生了,每位學(xué)生的問題都層出不窮,老師會根據(jù)同學(xué)目前遇到的困難類型來進(jìn)行針對性的課程輔導(dǎo),幫助同學(xué)從根本解決實(shí)際問題,傳授有用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)技巧,而非是解決同學(xué)簡單的眼下問題。
課程跟不上,同學(xué)有沒有認(rèn)真的尋找過原因,是因?yàn)?strong>專業(yè)學(xué)術(shù)性太強(qiáng)導(dǎo)致,還是因?yàn)榛A(chǔ)的學(xué)術(shù)英語等一系列的問題導(dǎo)致跟不上課程的學(xué)習(xí),這些是非常重要的,需要同學(xué)先審視自我,老師就可以更加快速的鎖定同學(xué)的問題,更加有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。
關(guān)于中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)研究不完全競爭性市場,并始終運(yùn)用博弈論,范圍比微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)更廣。主要解決的是資源配置問題,即生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)的問題,以實(shí)現(xiàn)個體效益的最大化。

中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個綜合的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論文本,使用現(xiàn)實(shí)世界的政策問題來激勵和說明每章的材料。中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一本平易近人但又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭茣w了傳統(tǒng)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的全部范圍,并包括兩種數(shù)學(xué)方法,允許教師教授有或沒有微積分的材料。中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以現(xiàn)實(shí)世界的政策主題作為每門學(xué)科的入門課程,將幫助學(xué)生接觸材料,不僅有助于學(xué)習(xí)概念,還有助于學(xué)習(xí)概念的重要性和應(yīng)用。
中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)首先考察了競爭性市場,并說明競爭具有多種可取特性。然后重點(diǎn)研究不完全競爭性市場,并始終運(yùn)用博弈論。除了介紹微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論以外,還從很多重要的當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域出發(fā),分析了這些理論及其實(shí)際應(yīng)用,所涉范圍很廣,包括資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易、公司理財和產(chǎn)業(yè)組織理論等。最后兩章從現(xiàn)代合約理論出發(fā),對逆向選擇和道德風(fēng)險的問題進(jìn)行了廣泛的分析,包括次品市場、信號發(fā)送、防止偷懶(或卸責(zé))、信息披露等。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門需要一定基礎(chǔ)的學(xué)科,同學(xué)在跟不上課程的時候,應(yīng)該總結(jié)一下是否是因?yàn)橹暗幕A(chǔ)課程有些地方?jīng)]有聽懂,或者是心態(tài)問題而導(dǎo)致的,我建議同學(xué)可以和我們的英國留學(xué)生輔導(dǎo)老師溝通交流,老師畢竟在這方面是非常有經(jīng)驗(yàn)的,在同學(xué)感到迷茫的時候,給同學(xué)前行的道路點(diǎn)一盞之路的明燈。