我想問(wèn)一下這里能輔導(dǎo)荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)數(shù)學(xué)和化學(xué)方面的課程嗎?我雖然是化學(xué)專業(yè)的,但是很多課都涉及到了數(shù)學(xué)方面的知識(shí),比如化學(xué)計(jì)量學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué),問(wèn)了挺多機(jī)構(gòu)都不能輔導(dǎo)荷蘭這邊大學(xué)的課,可能需求比較小吧所以不涉及這邊,但是我又很需要,希望這里能有吧!
化學(xué)不是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,而是連接科學(xué)兩端的橋梁?;瘜W(xué)將生物學(xué)(生物分子化學(xué))與物理學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)(物理理論化學(xué))聯(lián)系起來(lái)?;瘜W(xué)計(jì)量學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)課程要求學(xué)生具備線性代數(shù)基礎(chǔ)。
阿姆斯特丹大學(xué)化學(xué)計(jì)量學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)課程內(nèi)容:
課程將討論應(yīng)用于分析方法的化學(xué)計(jì)量學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。定義描述分析方法質(zhì)量的參數(shù)(例如準(zhǔn)確度和精密度、靈敏度、選擇性、穩(wěn)健性)。討論應(yīng)用于現(xiàn)代分析儀器的基本統(tǒng)計(jì)方法,其中包括應(yīng)用于單變量和多變量數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)探索和可視化、統(tǒng)計(jì)推斷、假設(shè)檢驗(yàn)和校準(zhǔn)。此外,課程的一個(gè)重要組成部分是信號(hào)處理,學(xué)生將學(xué)習(xí)如何從儀器分析技術(shù)獲得的信號(hào)中查找和處理有用的信息。課程還非常重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和驗(yàn)證程序,主要目標(biāo)之一是使學(xué)生獲得使用高級(jí)編程語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的適當(dāng)軟件處理技能。
化學(xué)計(jì)量學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)課程目標(biāo):
1、分類統(tǒng)計(jì)分析方法
2、提出合適的數(shù)據(jù)處理方法
3、建立實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果
4、評(píng)估應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)方法是否為分析問(wèn)題提供了有用的答案
5、檢查分析方法的質(zhì)量(例如準(zhǔn)確度和精密度、靈敏度、選擇性、穩(wěn)健性)
6、找出通過(guò)儀器分析技術(shù)獲得信號(hào)的主要特征
7、編寫(xiě)腳本來(lái)執(zhí)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算
8、熟悉統(tǒng)計(jì)方法選擇的含義
上述課程所需的線性代數(shù)知識(shí)包括線性方程組、矩陣代數(shù)、向量空間、線性變換、相似特征值和特征向量、正交性和對(duì)稱矩陣、對(duì)稱矩陣和二次型等等。
考而思歐洲課程輔導(dǎo)老師可以根據(jù)同學(xué)的實(shí)際需求定制課程規(guī)劃,結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),幫助同學(xué)在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)以更加輕松地理解后續(xù)課程內(nèi)容。