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GMAT閱讀備考的五點細節(jié)

發(fā)布時間: 2023-04-23 17:24:57
文章來源: 考而思
摘要:
在GMAT閱讀備考過程中,同學們需要訓練基礎能力,還要掌握一些基本的GMAT閱讀技巧,并以此來提升GMAT閱讀考試的解題速度和正確率,雙管齊下,從而達到提高GMAT閱讀考試成績的目的。

  在GMAT閱讀備考過程中,同學們需要訓練基礎能力,還要掌握一些基本的GMAT閱讀技巧,并以此來提升GMAT閱讀考試的解題速度和正確率,雙管齊下,從而達到提高GMAT閱讀考試成績的目的。

  下面小編就為大家?guī)矸浅嵱玫腉MAT閱讀提分方法,希望能夠?qū)Υ蠹业腉MAT考試帶來幫助。

  一、實際訓練要注意時間分配

  大家在平時訓練的時候一定要注意時間的限制,因為在真實的GMAT考試中,時間非常緊湊,別看閱讀只有14道題,其實非常占時間,如果我們時間觀念不強,很有可能在考試中來不及答題。

  要想提高自己的閱讀速度,就要強迫自己在規(guī)定的時間內(nèi)一定要做完規(guī)定的題量。所以在分題型練習的時候就應該按照實戰(zhàn)的安排進行。你可以一邊做題一邊倒計時,逼自己加快速度。比如做四篇閱讀,規(guī)定自己30分鐘完成,一般多數(shù)通過考試的考生都控制在30分鐘。當然,如果你的SC和CR做題速度快,可以適當?shù)慕o閱讀挪點時間。

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  二、善于總結做題經(jīng)驗

  在做練習和總結的時候,不要一下子把所有文章全部都做完,然后再從頭至尾再做第二次。一般來說,以10篇或5個section為一個界限,做10篇,每篇做完后總結,做完這10篇后,回頭再做一次,再總結,然后才開始下一個10篇。這樣做的好處是在短時間內(nèi)加深對文章結構及考點的印象,更好的學習和糾正己的思維,把握當前的考點。

  在做題時,也要注意總結答題技巧,以常出現(xiàn)的幾種閱讀題型為例:

  主旨題:

  一定要做對主旨題,也就是一定要讀懂文章的中心,抓住中心就抓住了一切。

  一篇文章的論點一般是會出現(xiàn)在各段的首句,把論點先畫出來,著重理解一下,一般來說,文章會有三種結構,一個就是先給出論點,然后在對這個論點進行解釋,可能會出現(xiàn)一部分拓展,來支持這個論點;第二種就是先給出一段背景介紹,然后再對這個介紹里出現(xiàn)的問題進行討論并由此引出論點;第三種跟第二種類似,也是先給出一段背景介紹,就出現(xiàn)的問題進行討論,但是唯一不同的是,可能是在這個討論中會出現(xiàn)一個論點,這個時候就需要你的細心了,一定要定位準確,抓住了中心論點,那么你做主旨題的準確率就會提高。

  細節(jié)題:

  看到有“According to”等這樣的字眼就能在文章中找到對應的出處。

  推理題:

  看到有"infer"、"conclude"、"imply"等類似的字眼,這道題需要從原文中找對應句子再經(jīng)過推理才能解出來,文章中不一定有原話,把它當做CR題對待就行了。

  三、利用好暫時記憶并發(fā)散思維

  暫時記憶對于各部分做題時都很有用,對于閱讀的作用就毋庸置疑了,鍛煉暫時記憶力的方法很多,而且效果因人而異,在這里向大家簡單介紹一個方法——圖像法。圖像法是把關鍵性文字轉(zhuǎn)化成圖像,保留在大腦中的額一個記憶方法。我想大家都有這樣的同感,自己對一些電影的經(jīng)典場面總是記憶猶新,但對一些描述這些鏡頭的文字過不了多久就忘了,所以圖像更容易記住。

  四、增加自己的閱讀廣度和閱讀深度

  在強化練習階段,要注意練習的廣度和深度,并且針對自己做不好的,不熟悉的題型,進行大量多次的練習,并結合錯題,總結經(jīng)驗。

  所謂的深度,就是要對GMAT閱讀材料要反復研讀,直到弄懂為止,最好能夠達到你看到它就像在看中文,你對內(nèi)容的理解就像對中文的理解這種程度。廣度就是增加自己的閱讀面積,多讀一些材料,最好的就是真題,我們在日常生活中也總會看到一些英文的句子和文章,這些也可以多聽多讀,以培養(yǎng)自己的語感。

  至于閱讀材料,最好的就是真題,而且我們在日常生活中也總會看到一些英文的句子和文章,這時候我們就要積累這些資源,因為這些資源中就有可能有你以后要考試的內(nèi)容,而且就算沒有,你也可以提到你曾經(jīng)閱讀過某某某文章,甚至可以直接拿過來當例證。

  五、注意閱讀中的長難句

  眾所周知,長難句是GMAT閱讀考試中的主題。長難句掌握了,文章的大意也就理解了。大家可以就收集整理自己的“閱讀句”,把所有文章中出現(xiàn)的“繞”的句子都收錄下來,每天早上看20-30句。對于那些文章后面問題牽涉到或問到的難句,更要highlight起來,并把文章的問題附在句子后面,認真學習。

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