IB Economics SL課程既要求學生理解經(jīng)濟原理與概念，又強調(diào)對現(xiàn)實經(jīng)濟問題的批判性分析能力。下面將對IB Economics SL課程的核心內(nèi)容進行全面梳理，希望能幫助學生更系統(tǒng)地掌握這門課程。

一、IB Economics SL知識點全面梳理

1. 經(jīng)濟學導論

? 主要內(nèi)容：

- 稀缺性與選擇

- 機會成本

- 基本經(jīng)濟問題（What, How, For Whom to produce）

- 經(jīng)濟系統(tǒng)的分類：市場經(jīng)濟、計劃經(jīng)濟、混合經(jīng)濟

- 正向經(jīng)濟與規(guī)范經(jīng)濟的區(qū)別

? 重點難點分析：

這一部分作為入門模塊，難度較低，但理解經(jīng)濟模型的抽象性（如PPC——生產(chǎn)可能性曲線）是部分學生的困難所在。考生要理解模型的假設(shè)與實際的聯(lián)系，同時為后續(xù)章節(jié)的分析性圖像思維做鋪墊。

2. 微觀經(jīng)濟學

? 主要內(nèi)容：

- 供給與需求：曲線移動、彈性、均衡價格形成

- 彈性概念：需求價格彈性（PED）；供給價格彈性（PES）；收入彈性（YED）；交叉彈性（XED）

- 政府干預：稅收、補貼、價格上限與下限

- 市場失靈：外部性；公共物品與公共資源；信息不對稱與壟斷

? 重點難點分析：

- 彈性概念的計算與解釋是考試中的?？键c。學生需要記住公式、圖像表現(xiàn)、實際含義以及對消費者/生產(chǎn)者行為的影響。

- 市場失靈的分析要求學生批判性思維，理解不同政策工具的利弊。

- 圖形題與數(shù)據(jù)題結(jié)合能力是此模塊的常見難點，尤其是在解釋價格控制后市場變化時要邏輯嚴密、語言清晰。

3. 宏觀經(jīng)濟學

? 主要內(nèi)容：

- 宏觀經(jīng)濟目標（四大目標）：經(jīng)濟增長、價格穩(wěn)定、就業(yè)、對外收支平衡

- GDP與經(jīng)濟增長衡量方法：名義GDP、實際GDP、人均GDP

- 失業(yè)類型（結(jié)構(gòu)性、周期性、摩擦性）與應對策略

- 通貨膨脹與通貨緊縮：CPI衡量、成因與影響

- 財政政策：政府支出、稅收變化

- 貨幣政策：利率變動、中央銀行作用

- 供給面政策

? 重點難點分析：

- 經(jīng)濟增長與失業(yè)/通脹的關(guān)系是復雜的，學生需理解菲利普斯曲線、總需求與總供給模型（AD-AS）的動態(tài)變化。

- 財政與貨幣政策的比較與評價經(jīng)常以大題形式出現(xiàn)，要求學生提出、解釋、分析與評估。

- 政策工具的局限性與權(quán)衡是IB考試中評估層面（Evaluate）的關(guān)鍵，尤其在Paper 2寫作中反復考查。

4. 全球經(jīng)濟

? 主要內(nèi)容：

- 國際貿(mào)易理論：比較優(yōu)勢理論、貿(mào)易保護主義（關(guān)稅、配額、補貼）

- WTO的作用與自由貿(mào)易協(xié)定（FTAs）

- 匯率制度（浮動與固定匯率）

- 國際收支

- 經(jīng)濟發(fā)展指標：HDI、人均收入、經(jīng)濟不平等

- 發(fā)展援助與債務問題

- 可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境問題

? 重點難點分析：

- 匯率變化的影響分析較為抽象，學生需掌握外匯市場供求模型，分析貨幣升/貶值如何影響出口、進口、通貨膨脹等。

- 國際收支賬戶結(jié)構(gòu)（經(jīng)常賬戶 vs 資本賬戶）需要學生精準識別經(jīng)濟活動的分類。

- 發(fā)展經(jīng)濟學部分尤其考察學生批判性思維，如援助的效果、經(jīng)濟增長是否真正等于經(jīng)濟發(fā)展等，理論聯(lián)系實際的能力尤為重要。

二、Internal Assessment（IA）重難點解析

IB Economics SL要求學生完成三篇經(jīng)濟時評，每篇基于一則新聞文章撰寫，約 750 字，每篇文章基于一個經(jīng)濟主題（如Micro, Macro, Global）。需遵守如下原則：

- 引用的新聞必須是近一年的

- 每篇文章需明確一個經(jīng)濟理論并結(jié)合圖表進行分析

- 不可簡單復述新聞，而是要深入分析其經(jīng)濟學含義

- 每篇文章需要在開頭注明主題、詞數(shù)、日期、文章鏈接

? IA常見難點：

1. 選題與選材能力不足：很多學生選擇了新聞內(nèi)容過于簡單或缺乏經(jīng)濟深度，導致寫作內(nèi)容泛泛。

2. 圖像分析不規(guī)范：未正確使用供需圖、AD-AS圖、外部性圖等。

3. 分析與評估層次不夠：文章常常停留在解釋階段，缺乏評估與應用。

4. 語言表達欠嚴謹：IA不同于文學作文，語言要簡潔、準確、專業(yè)，避免使用主觀表述。

三、IB Economics SL考試結(jié)構(gòu)與應試建議

1. 考試形式：

2. 應試建議：

? Paper 1：

- 每部分通常有兩道題，選一答；

- 采用結(jié)構(gòu)式寫作（AO1描述、AO2應用、AO3分析、AO4評估）；

- 建議寫作結(jié)構(gòu)為：定義+圖表+解釋+分析+評估；

- 評估部分要展示批判性思維，結(jié)合短期/長期、不同利益相關(guān)者角度等多維度分析。

? Paper 2：

- 包含圖表與文章，考查分析能力與圖表解讀；

- 有計算題、簡答題與短文寫作題結(jié)合；

- 平時要積累詞匯表達，例如“due to...”、“this leads to...”、“an alternative policy might be...”等過渡語句。

四、備考建議

1. 構(gòu)建知識框架圖譜：將四大模塊分層整理，建立“關(guān)鍵詞-定義-圖像-例子-影響-評估”鏈條；

2. 強化圖表運用能力：每種經(jīng)濟現(xiàn)象配備至少一種常用圖像，并練習如何準確標注與解釋；

3. 高頻詞匯與句型積累：熟練掌握經(jīng)濟學專業(yè)詞匯，養(yǎng)成用術(shù)語表達的習慣；

4. 練習真題并了解評分標準：熟悉官方評分標準（尤其Paper 1四檔要求）；

5. 組建討論學習小組：共同閱讀時政經(jīng)濟新聞，訓練批判性思維與現(xiàn)實經(jīng)濟應用能力。

IB Economics SL是一門理論與現(xiàn)實緊密結(jié)合的課程，其重難點主要集中在概念理解的深度、圖像運用的準確性以及分析與評估的邏輯性。如果學生不知道如何備考，隨時可以和考而思的課程顧問聯(lián)系?？级寄軌蛱峁┮粚σ?a href="/secondaryschool-146/" target="_black">IB課程輔導，幫助學生鞏固課程知識、明確考試重點、掌握答題技巧，從而在正式考試時有更好的表現(xiàn)。