PYP培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)理論能力、社交能力、情感追求能力;鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立性并為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);幫助學(xué)生了解世界，融入社會(huì);幫助學(xué)生建立個(gè)人價(jià)值觀，以此為基礎(chǔ)發(fā)展國際意識(shí)。

　　PYP不僅關(guān)注書本知識(shí)，更關(guān)注社會(huì)知識(shí)、身體成長、健康的情感和文化背景知識(shí)。PYP汲取了眾多國際學(xué)校的優(yōu)勢，是一個(gè)面向所有兒童的教育方案。

　　PYP課程核心是以探究作為學(xué)習(xí)的主要方式。

　　PYP的教學(xué)方法

　　以兒童為中心的方法

　　IB PYP采用一種基于探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生參與到知識(shí)收集的過程中。PYP下的活動(dòng)旨在適應(yīng)一種環(huán)境，使學(xué)生始終處于過程的中心，并鼓勵(lì)他們通過積極參與參與。教師在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中扮演著促進(jìn)者和觀察者的角色。

　　協(xié)作學(xué)習(xí)

　　IB PYP還將精力集中在為學(xué)生提供任務(wù)、項(xiàng)目和作業(yè)上，這些任務(wù)、項(xiàng)目和作業(yè)教導(dǎo)學(xué)生分組工作、合作和互相分享信息，以增強(qiáng)他們的知識(shí)。學(xué)習(xí)以有趣和互動(dòng)的方式進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和討論解決問題的重要性。

　　跨學(xué)科的方法

　　這種方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題的答案，如“我是誰，我屬于哪里，我周圍環(huán)境的重要性是什么”。這種方法編織一個(gè)故事，從一個(gè)主題到另一個(gè)主題，教學(xué)生每個(gè)主題的本質(zhì)。

　　新加坡提供PYP課程的學(xué)校

　　愛信國際學(xué)校

　　澳大利亞國際學(xué)校

　　加拿大國際學(xué)校

　　查茨沃斯國際學(xué)校

　　GEMS世界學(xué)院

　　GESS國際學(xué)校

　　山坡世界學(xué)院

　　ISS國際學(xué)校

　　Nexus國際學(xué)校

　　北倫敦大學(xué)學(xué)院

　　壹世界國際學(xué)校

　　斯坦福美國國際學(xué)校