約翰霍普金斯大學(xué)（Johns Hopkins University，簡(jiǎn)稱(chēng)JHU），位于美國(guó)馬里蘭州的巴爾的摩市，是全球頂尖的研究型大學(xué)之一。自1876年成立以來(lái)，JHU一直致力于科研和創(chuàng)新，在醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、工程學(xué)、國(guó)際事務(wù)等領(lǐng)域享有崇高的聲譽(yù)。學(xué)校創(chuàng)建之初就以“研究為主，教學(xué)為輔”的理念出發(fā)，開(kāi)創(chuàng)了美國(guó)高等教育的新模式，成為世界知名的學(xué)術(shù)和科研中心。

作為“常春藤聯(lián)盟”以外的頂尖大學(xué)之一，約翰霍普金斯大學(xué)的學(xué)術(shù)水平與國(guó)際影響力不可小覷。學(xué)校下設(shè)9個(gè)學(xué)術(shù)院系，其中包括全球排名第一的約翰霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院和彭博公共衛(wèi)生學(xué)院。約翰霍普金斯大學(xué)還致力于跨學(xué)科研究，擁有全球領(lǐng)先的科研資源和技術(shù)，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)杰出的學(xué)者和諾貝爾獎(jiǎng)得主。

約翰霍普金斯大學(xué)掛科怎么辦？

對(duì)于許多留學(xué)生而言，進(jìn)入像約翰霍普金斯大學(xué)這樣的世界一流學(xué)府，不僅是榮耀，更是巨大的挑戰(zhàn)。課程負(fù)擔(dān)重、學(xué)術(shù)壓力大，常常讓學(xué)生面臨各種學(xué)術(shù)困境，尤其是掛科的風(fēng)險(xiǎn)。如果不幸掛科了，該怎么辦呢？本文將詳細(xì)解答這一問(wèn)題，幫助同學(xué)們了解約翰霍普金斯大學(xué)掛科后的應(yīng)對(duì)措施和預(yù)防建議。

1. 掛科后的處理方式

在約翰霍普金斯大學(xué)，掛科并不意味著徹底失敗，學(xué)校提供了幾種不同的補(bǔ)救措施。

(1) 補(bǔ)考與重修

需要明確的是，約翰霍普金斯大學(xué)的補(bǔ)考政策并不像部分學(xué)校那樣普遍。在多數(shù)情況下，學(xué)校不會(huì)單獨(dú)安排補(bǔ)考，而是允許學(xué)生在下一學(xué)期重新修讀相同的課程，這意味著學(xué)生需要重新參加完整的課程并完成所有要求。這種重修的過(guò)程會(huì)記錄在學(xué)生的學(xué)術(shù)檔案中，影響到GPA成績(jī)。

(2) 重修次數(shù)限制

一般來(lái)說(shuō)，約翰霍普金斯大學(xué)允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行重修，但每門(mén)課程的重修次數(shù)是有限制的。學(xué)校規(guī)定，若學(xué)生連續(xù)兩次掛科同一門(mén)課程，學(xué)校將會(huì)發(fā)出警告信，要求學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，若三次掛科，則可能會(huì)面臨學(xué)術(shù)警告甚至被開(kāi)除的風(fēng)險(xiǎn)。因此，學(xué)生應(yīng)盡量避免重復(fù)掛科的情況，提前尋求學(xué)術(shù)幫助。

(3) 學(xué)術(shù)警告與開(kāi)除

掛科嚴(yán)重的學(xué)生可能會(huì)收到學(xué)校發(fā)出的學(xué)術(shù)警告信，警告信通常意味著學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)已經(jīng)處于不合格的狀態(tài)，若不進(jìn)行改進(jìn)，將會(huì)影響到繼續(xù)留學(xué)的資格。在極端情況下，學(xué)生如果沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，可能會(huì)收到學(xué)校的開(kāi)除信，導(dǎo)致無(wú)法繼續(xù)在約翰霍普金斯大學(xué)完成學(xué)業(yè)。

(4) 書(shū)面陳述與申訴

在收到學(xué)術(shù)警告或開(kāi)除信后，學(xué)生可以提交書(shū)面陳述，向?qū)W校說(shuō)明自己掛科的原因及改進(jìn)措施。通過(guò)陳述，學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的立場(chǎng)，并在一定程度上獲得寬容。書(shū)面陳述的應(yīng)具體、誠(chéng)懇且充分，詳細(xì)列出改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間表和步驟。

2. 約翰霍普金斯大學(xué)掛科的常見(jiàn)原因

了解自己為何會(huì)掛科，是避免同樣問(wèn)題再次發(fā)生的關(guān)鍵。以下是一些常見(jiàn)的掛科原因，留學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身情況進(jìn)行反思和調(diào)整。

(1) 平時(shí)成績(jī)不達(dá)標(biāo)

約翰霍普金斯大學(xué)的課程評(píng)分體系通常包括期中考試、期末考試、課堂參與、作業(yè)和項(xiàng)目等多個(gè)部分，其中期中和期末考試的成績(jī)占據(jù)較大比重。例如，一門(mén)課程可能規(guī)定，期中考試占20%，期末考試占40%，而其余的60%由課堂表現(xiàn)、作業(yè)和小測(cè)試等組成。因此，學(xué)生平時(shí)成績(jī)的好壞對(duì)于最終的課程成績(jī)有著決定性影響。

對(duì)于沒(méi)有合理規(guī)劃時(shí)間、未能按時(shí)完成作業(yè)或課堂參與度不高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掛科的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)大大增加。

(2) 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

許多來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生習(xí)慣性地使用“死記硬背”的學(xué)習(xí)方式，而在約翰霍普金斯大學(xué)，強(qiáng)調(diào)理解和批判性思維的教學(xué)方法更加重要。學(xué)生必須學(xué)會(huì)深刻理解和融會(huì)貫通課程知識(shí)，而不僅僅是記憶考試。例如，工程類(lèi)和自然科學(xué)課程需要學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，而這些無(wú)法僅通過(guò)死記硬背來(lái)掌握。

在約翰霍普金斯大學(xué)，批判性思維和分析能力被視為學(xué)習(xí)的核心，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何提出問(wèn)題、解決問(wèn)題以及表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

(3) 基礎(chǔ)技能欠缺

基礎(chǔ)語(yǔ)言技能和算術(shù)技能的不足也可能導(dǎo)致掛科。在約翰霍普金斯大學(xué)，所有課程的授課語(yǔ)言為英語(yǔ)，尤其是理工科和醫(yī)學(xué)類(lèi)課程，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)能力。如果學(xué)生在入學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平較低，可能會(huì)影響聽(tīng)課效果、完成作業(yè)和通過(guò)考試。

一些課程還涉及到高階的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)分析，如果學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力不足，將很難跟上課程進(jìn)度，導(dǎo)致成績(jī)不理想。

3. 如何避免掛科？實(shí)用學(xué)習(xí)技巧

為了避免掛科，留學(xué)生需要調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是一些實(shí)用的小秘訣，幫助你提高學(xué)業(yè)成績(jī)，避免掛科

(1) 做好完整的筆記

約翰霍普金斯大學(xué)的課程密集且復(fù)雜，課堂筆記的重要性不言而喻。建議學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，并詳細(xì)記錄每一部分關(guān)鍵。尤其是在醫(yī)學(xué)、工程等專(zhuān)業(yè)，很多知識(shí)點(diǎn)是循序漸進(jìn)的，做好筆記有助于后續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固。

(2) 充分利用輔導(dǎo)課

許多課程會(huì)提供輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生更好地理解難度較大的。輔導(dǎo)課通常是由教學(xué)助理或教授主講，可以解答學(xué)生的疑問(wèn)，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)資源。不要忽視輔導(dǎo)課的價(jià)值，盡可能地參加。

(3) 學(xué)會(huì)融會(huì)貫通

約翰霍普金斯大學(xué)強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合。例如，理工科的學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理的知識(shí)解決工程問(wèn)題，而醫(yī)學(xué)生則需要將生物學(xué)和化學(xué)知識(shí)結(jié)合應(yīng)用。通過(guò)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能夠更加高效地掌握課程。

4. 考而思教育的幫助

如果你正在約翰霍普金斯大學(xué)面臨掛科問(wèn)題，考而思教育提供專(zhuān)業(yè)的留學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)支持。我們的輔導(dǎo)老師將根據(jù)學(xué)生的具體情況，提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法和考試策略，幫助學(xué)生順利度過(guò)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)，提升成績(jī)，避免掛科的發(fā)生。

約翰霍普金斯大學(xué)以其高水平的學(xué)術(shù)要求和豐富的資源，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)杰出的學(xué)生。對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理規(guī)劃時(shí)間和積極尋求幫助是避免掛科的關(guān)鍵。通過(guò)不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，合理利用學(xué)校的資源，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)克服困難、提高成績(jī)，順利完成學(xué)業(yè)。

如果你在約翰霍普金斯大學(xué)面臨學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)，不妨考慮考而思教育的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，幫助你走出困境，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成功。