對于加拿大的留學(xué)生而言，學(xué)分和GPA都代表著學(xué)生在學(xué)校的學(xué)術(shù)地位。如果學(xué)分不達(dá)標(biāo)或是GPA低，對于日后申請碩士都有很大的影響，甚至影響到留學(xué)生的學(xué)生身份。

　　然而出國留學(xué)都充滿了莫大的挑戰(zhàn)，無論是語言環(huán)境，教學(xué)方式還是自身的一些行為習(xí)慣都可能會導(dǎo)致學(xué)分低或是GPA低的情況。但是有的同學(xué)為了刷高GPA抱著僥辛心理走捷徑。結(jié)果被學(xué)校發(fā)現(xiàn)受到了嚴(yán)重的處理。

　　廖同學(xué)，加拿大UBC大四正常應(yīng)該去年6月畢業(yè)，由于廖同學(xué)計劃本科畢業(yè)之后申請碩士，而為了申請碩士更有競爭力，廖同學(xué)想盡可能地去提升一下GPA。當(dāng)時還在疫情期間學(xué)校上網(wǎng)課，最后一門選修課考試的時候廖同學(xué)找了代寫。

　　考試過了大概一周左右收到了郵件通知，被告知有學(xué)術(shù)不誠信的嫌疑。當(dāng)時也參加了聽證會，由于廖同學(xué)想著自己快要畢業(yè)了，如果自己承認(rèn)代寫，處罰肯定會很嚴(yán)重，所以死咬著沒有承認(rèn)，當(dāng)時院校也沒有足夠的證據(jù)。所以學(xué)校給了兩年的停學(xué)處理。大概過了半年之久最終的處罰結(jié)果才下來。

　　廖同學(xué)找到我尋求幫助，由于沒有證據(jù)證明自己是因為特殊原因出現(xiàn)了學(xué)術(shù)不誠信的行為，申訴成功率也比較小。所以綜合情況來看，申訴對于廖同學(xué)而言基本是沒有什么用。